Wmurowano kamień węgielny pod nowoczesną szkołę specjalną w Herzbergu – wsparcie dla wszystkich!

Wmurowano kamień węgielny pod nowoczesną szkołę specjalną w Herzbergu – wsparcie dla wszystkich!

3 lipca 2023 roku w Herzberg (Elster) wmurowano kamień węgielny pod rozbudowę Szkoły Alberta Schweitzera. Projekt ten wpisuje się w kompleksowy plan poprawy warunków nauki dla uczniów potrzebujących wsparcia. Dzielnica Łaba-Elster zdecydowała się sfinansować nowy budynek w całości ze środków własnych, a całkowity koszt szacuje się na około 5,7 mln euro. Nowy, pozbawiony barier budynek ma zostać ukończony do 2027 roku i umożliwi prowadzenie wszystkich dziesięciu klas w centralnej lokalizacji.

W budynku znajduje się kilka innowacyjnych sal, w tym siedem nowych sal lekcyjnych ze zintegrowanymi aneksami kuchennymi, sala Snoezel do relaksu i percepcji zmysłowej oraz specjalistyczna sala do technologii biznes-praca (WAT). Winda zapewnia dostęp bez barier, a tzw. time-out room ma sprzyjać regulacji emocjonalnej. Dodatkowo zostaną zainstalowane trzy tablice cyfrowe, które można wykorzystać do nowoczesnej, medialno-edukacyjnej nauki. To bogate wyposażenie spełnia najnowsze standardy ekologiczne z pompą ciepła, zdecentralizowanymi systemami wentylacji i planowaną instalacją fotowoltaiczną, co czyni budynek szczególnie zorientowanym na przyszłość.

Finansowanie i obróbka budowlana

Planowaniem inwestycji zajmują się biura inżynieryjne Richter w Schönewalde i AHS w Falkenberg, natomiast prace budowlane powierzono firmie Hofmann Bau z Herzbergu, która realizuje trzeci etap budowy. Ponadto pierwszą fazę budowy – budynek zastępczy parkingu na 74 miejsca parkingowe – realizuje firma Ecknig Bau GmbH z Beiersdorf. Szkoła Alberta Schweitzera opiekuje się obecnie 63 uczniami w wieku od 6 do 18 lat, z czego 28 uczy się w oddzielnych placówkach.

Za potrzebą tego rozszerzenia przemawia także obecny rozwój systemu szkół włączających w Niemczech. Zdaniem Fundacji Bertelsmanna Niemcy są wciąż na dobrej drodze do pełnego osiągnięcia celów Konwencji ONZ o prawach osób niepełnosprawnych. Wskaźnik wykluczenia wyniósł 4,8% w roku 2008/09 i jedynie nieznacznie spadł do 4,2% w roku 2022/23. Liczby te pokazują, że w wielu krajach związkowych nadal istnieją dwa odrębne systemy szkolne: szkoły ogólnokształcące i szkoły specjalne, co po raz kolejny podkreśla wagę tego typu projektów.

Krok we właściwym kierunku

Dzięki temu nowemu rozszerzeniu Szkoła Alberta Schweitzera jest na dobrej drodze do przezwyciężenia istniejących wyzwań i zaoferowania uczniom lepszego środowiska uczenia się, które odpowiada ich indywidualnym potrzebom. Działania strukturalne są nie tylko konieczne, ale także przyszłościowe, aby sprostać wymaganiom nowoczesnego systemu edukacji. W przyszłości takie inicjatywy powinny w dalszym ciągu torować drogę do włączającego systemu szkół.

Więcej szczegółów na temat konstrukcji i jej znaczenia można przeczytać dalej Prąd Niederlausitz I LR w Internecie jak i na stronie internetowej Fundacja Bertelsmanna.