Fundacijski kamen je postavljen za sodobno šolo za posebne potrebe v Herzbergu - podpora vsem!

Fundacijski kamen je postavljen za sodobno šolo za posebne potrebe v Herzbergu - podpora vsem!

Temeljni kamen za širitev šole Albert Schweitzer je bil v Herzbergu (Elster) postavljen 3. julija 2023. Ta projekt je del celovitega načrta za izboljšanje učnih pogojev za študente, ki potrebujejo podporo. Okrožje Elbe-Elster se je odločilo, da bo novo stavbo v celoti financiralo z lastnimi sredstvi, skupni stroški pa bodo ocenjeni na približno 5,7 milijona evrov. Nova stavba brez ovir naj bi bila dokončana do leta 2027 in bo omogočila poučevanje vseh deset razredov na osrednji lokaciji.

Stavba vključuje več inovativnih sob, vključno s sedmimi novimi učilnicami z integriranimi kuhinjskimi metami, prostorom Snoezel za sprostitev in senzorično dojemanje ter specializirano sobo za poslovno delo-tehnologijo (WAT). Dvigalo zagotavlja dostop brez ovir, medtem ko je tako imenovana soba za časovno izklop prispevala k čustveni regulaciji. Poleg tega bodo nameščene tri digitalne plošče, ki jih je mogoče uporabiti za sodobno, medijsko-izobraževalno učenje. Ta obsežna oprema ustreza najnovejšim ekološkim standardom s toplotno črpalko, decentraliziranimi prezračevalnimi sistemi in načrtovanim fotonapetostnim sistemom, zaradi česar je zgradba še posebej v prihodnosti.

Obdelava financiranja in gradbeništva

Načrtovanje projekta izvajajo inženirski uradi Richter v Schönewaldeu in AHS v Falkenbergu, medtem ko so gradbena dela Hofmann Bau zaupali Herzbergu, ki izvaja tretjo fazo gradnje. Poleg tega Ecknig Bau GmbH iz Beiersdorfa uresničuje prva gradbena faza, nadomestna zgradba parkiranja s 74 parkirnimi mesti. Šola Albert Schweitzer trenutno skrbi za 63 učencev med 6. in 18. letom, od katerih je 28 od njih nastanjenih na ločeni lokaciji.

Potreba po tej širitvi temelji tudi na trenutnem razvoju vključujočega šolskega sistema v Nemčiji. Po podatkih Fundacije Bertelsmann je Nemčija še vedno na poti, da v celoti doseže cilje konvencije ZN o pravicah invalidnosti. Stopnja izključenosti je bila v letih 2008/09 4,8% in je do leta 2022/23 padla le na 4,2%. Te številke kažejo, da v mnogih zveznih državah še vedno obstajata dva ločena šolska sistema: splošne šole in posebne šole, ki znova poudarjajo pomen takšnih projektov.

Korak v pravo smer

S to novo razširitvijo je šola Albert Schweitzer na dobri poti, da premaga obstoječe izzive in študentom ponudi izboljšano učno okolje, ki se odziva na njihove individualne potrebe. Strukturni ukrepi niso samo potrebni, ampak tudi vnaprej usmerjeni, da bi izpolnili zahteve sodobnega izobraževalnega sistema. V prihodnosti bi morale takšne pobude še naprej utrditi pot do vključujočega šolskega sistema.

Za več podrobnosti o gradnji in njegovem pomenu lahko preberete Niederlausitz tok in Lr na spletu kot tudi na spletni strani Fundacija Bertelsmann.