Mobiiltelefonid klassis: Havellani koolid toetuvad uutele reeglitele!

Mobiiltelefonid klassis: Havellani koolid toetuvad uutele reeglitele!

Brandenburgis vaieldakse ägedalt mobiiltelefoni kasutamise teemal klassis. Alates 2025/26. õppeaastast peavad 1.-6. klassi põhikooliõpilased oma mobiiltelefonid ja nutikellad tunni ajal üle andma. See kehtib ka Havelandi algkoolide kohta. Naueni Leonardo Da Vinci ülikoolilinnaku õpilased on juba rajanud nn mobiiltelefonide garaaži. Siin annavad lapsed oma seadmed enne tundi kätte, lülitavad need välja ja hoiavad õpetajate poolt lukustatud kappi. See mõiste pole aga uus, vastupidi, see on eksisteerinud aastaid, sõltumata haridusministeeriumi uutest määrustest.

Haridusministeerium annab mõista, et üldist mobiiltelefonide keelustamist ei ole. Pigem tuleb privaatsed digiseadmed tundide ajal välja lülitada ja ära panna. Õpetajatel on võimalus lubada nende seadmete kasutamist erijuhtudel, näiteks meditsiinilistel põhjustel. Naueni Käthe Kollwitzi algkoolis on õpilastel lubatud mobiiltelefonid taskusse jätta. Sellesse määrusesse suhtutakse aga skeptiliselt, sest kontrolli peetakse ebapiisavaks. Õpilased leiavad sageli vahetundide ajal sotsiaalmeediasse pääsemiseks lünki.

Määruste tõhusus

Leonardo Da Vinci algkooli kogemus näitab, et pärast nende meetmete kasutuselevõttu on õpilaste käitumises toimunud positiivsed muutused. Sotsiaalpedagoog Antonia S. rõhutab, kui oluline on, et ka vanemad võtaksid vastutuse oma laste meediakasutuse eest. Ta nõuab sotsiaalmeediale vanusepiirangu kehtestamist ja peab mobiiltelefonide keelustamist algkoolides oluliseks, et edendada laste sotsiaalset suhtlust. See näitab, et on puhkenud laiaulatuslik debatt selle üle, kuidas mobiiltelefone mõistlikult igapäeva kooliellu integreerida või kuidas neid reguleerida.

Teaduslik tagasiside selliste määruste kohta on aga vastuoluline. Kaheteistkümne riigi 22 uuringu põhjalik analüüs on näidanud, et mobiiltelefonide keelamise ja õppimisedu vahel on nii positiivseid mõjusid kui ka olulisi seoseid. Eelkõige Inglismaal leiti ühes uuringus, et mobiiltelefonide kasutamise keeluga koolides paranesid madalamate tulemustega õpilaste testitulemused märkimisväärselt – see mõju andis madalama sooritusvõimega õpilastele umbes lisatunni nädalas. Need numbrid pärinevad aga ajast, mil nutitelefonid koolides veel laialdaselt kättesaadavad ei olnud, mistõttu on andmete võrdlemine keeruline.

Pilk piiri taha

Euroopa võrdluses paistavad asjad teisiti: sellistes riikides nagu Prantsusmaa, Itaalia ja Suurbritannia on mobiiltelefonid koolides juba keelatud. Praegune Augsburgi ülikooli uuring näitab, et sellised keelud võivad avaldada positiivset mõju sotsiaalsele kliimale ja õppimisvõimele. Õpetajad teatavad, et nähtavalt kasutatud mobiiltelefonid häirivad keskendumist ja võivad negatiivselt mõjutada sotsiaalset suhtlust. Seetõttu võib keeld muuta koolid turvalisemaks, eriti nooremate õpilaste jaoks.

Teadlased juhivad aga tähelepanu sellele, et pelgalt keeld ilma haridusliku toetuseta ei saa suurt mõju avaldada. Õpilased peaksid õppima tehnoloogiat vastutustundlikult kasutama. Sotsiaalse suhtluse edasiseks parandamiseks on soovitatav kombineerida keelde ja haridusmeetmeid meediapädevuse edendamiseks. Arutelu mobiiltelefonide kasutamise üle koolides jääb seega aktuaalseks ja näitab, et on vaja kõiki aspekte diferentseeritud kaaluda.