Mobiteli u nastavi: Havellanove škole se oslanjaju na nova pravila!

Mobiteli u nastavi: Havellanove škole se oslanjaju na nova pravila!

U Brandenburgu se žestoko raspravlja o korištenju mobitela u nastavi. Od školske godine 2025/26 učenici osnovnih škola od 1. do 6. razreda morat će predati svoje mobitele i pametne satove tijekom nastave. To se također odnosi na osnovne škole u Havellandu. Studenti na kampusu Leonardo Da Vinci u Nauenu već su uspostavili takozvanu "garažu mobitela". Ovdje djeca predaju svoje uređaje prije nastave, isključe ih i pohrane u ormarić koji učitelji zaključaju. No, ovaj koncept nije nov, naprotiv, postoji već godinama, bez obzira na nove pravilnike Ministarstva obrazovanja.

Ministarstvo obrazovanja jasno kaže da nema opće zabrane mobitela. Umjesto toga, privatni digitalni uređaji moraju biti isključeni i pospremljeni tijekom nastave. Učitelji imaju mogućnost dopustiti korištenje ovih uređaja u posebnim slučajevima, primjerice iz medicinskih razloga. U osnovnoj školi Käthe Kollwitz u Nauenu učenicima je dopušteno ostaviti svoje mobitele u džepovima. Međutim, ova se uredba susreće sa skepsom jer se kontrole smatraju neadekvatnima. Učenici često pronalaze rupe u zakonu za pristup društvenim mrežama tijekom odmora.

Djelotvornost propisa

Iskustvo OŠ Leonardo da Vinci pokazuje da je od uvođenja ovih mjera došlo do pozitivnih promjena u ponašanju učenika. Socijalna pedagoginja Antonia S. naglašava koliko je važno da i roditelji preuzmu odgovornost za korištenje medija kod svoje djece. Poziva na dobnu granicu za društvene medije i smatra zabranu mobitela u osnovnim školama važnom za promicanje društvenih interakcija među djecom. To pokazuje da je izbila široka rasprava o tome kako bi mobitele trebalo razumno integrirati u svakodnevni školski život ili kako ih treba regulirati.

Međutim, znanstvene povratne informacije o takvim propisima su mješovite. Sveobuhvatna analiza 22 studije iz dvanaest zemalja pokazala je da postoje pozitivni učinci i da nema značajne veze između zabrane mobitela i uspjeha u učenju. Konkretno, u Engleskoj je studija pokazala da su škole sa zabranom korištenja mobitela zabilježile značajna poboljšanja u rezultatima testova za učenike s lošijim učinkom - učinak koji je učenicima s lošijim učinkom dao otprilike dodatni sat tjedno. Međutim, ove brojke dolaze iz vremena kada pametni telefoni još nisu bili široko dostupni u školama, što otežava usporedbu podataka.

Pogled preko granica

U europskoj usporedbi stvari izgledaju drugačije: u zemljama poput Francuske, Italije i Velike Britanije mobiteli su već zabranjeni u školama. Aktualna studija Sveučilišta u Augsburgu pokazuje da takve zabrane mogu imati pozitivne učinke na društvenu klimu i uspješnost učenja. Učitelji navode da vidljivo korišteni mobiteli ometaju koncentraciju i mogu imati negativan utjecaj na društvene interakcije. Zabrana bi stoga mogla učiniti škole sigurnijima, posebno za mlađe učenike.

Međutim, znanstvenici ističu kako puka zabrana bez obrazovne potpore ne može imati puno učinka. Učenici bi trebali naučiti odgovorno koristiti tehnologiju. Preporučuje se kombinacija zabrana i obrazovnih mjera za promicanje medijske pismenosti kako bi se dodatno poboljšala društvena interakcija. Rasprava o korištenju mobitela u školama stoga će ostati aktualna i pokazuje da je potrebno diferencirano sagledavanje svih aspekata.