Telefony komórkowe w klasie: szkoły Havellan stawiają na nowe zasady!

Telefony komórkowe w klasie: szkoły Havellan stawiają na nowe zasady!

W Brandenburgii temat używania telefonów komórkowych na lekcjach jest przedmiotem gorącej dyskusji. Od roku szkolnego 2025/26 uczniowie klas 1-6 szkół podstawowych będą musieli oddawać na lekcjach telefony komórkowe i smartwatche. Dotyczy to również szkół podstawowych w Havelland. Studenci kampusu Leonardo Da Vinci w Nauen założyli już tak zwany „garaż na telefon komórkowy”. Tutaj dzieci oddają swoje urządzenia przed zajęciami, wyłączają je i przechowują w zamykanej przez nauczycieli szafce. Jednak koncepcja ta nie jest nowa, wręcz przeciwnie, istnieje od lat, niezależnie od nowych rozporządzeń Ministerstwa Edukacji Narodowej.

Ministerstwo Edukacji wyjaśnia, że ​​nie ma ogólnego zakazu używania telefonów komórkowych. Zamiast tego prywatne urządzenia cyfrowe należy wyłączyć i schować podczas lekcji. Nauczyciele mają możliwość zezwolenia na korzystanie z tych urządzeń w szczególnych przypadkach, np. ze względów medycznych. W szkole podstawowej Käthe Kollwitz w Nauen uczniowie mogą zostawiać telefony komórkowe w kieszeniach. Rozporządzenie to spotyka się jednak ze sceptycyzmem, ponieważ kontrole są postrzegane jako niewystarczające. Uczniowie często znajdują luki w dostępie do mediów społecznościowych podczas przerw.

Skuteczność przepisów

Doświadczenie Szkoły Podstawowej Leonardo Da Vinci pokazuje, że od czasu wprowadzenia tych środków nastąpiły pozytywne zmiany w zachowaniu uczniów. Pedagog społeczny Antonia S. podkreśla, jak ważne jest, aby także rodzice wzięli odpowiedzialność za korzystanie przez swoje dzieci z mediów. Wzywa do wprowadzenia ograniczenia wiekowego w mediach społecznościowych i uważa, że ​​zakaz używania telefonów komórkowych w szkołach podstawowych jest ważny dla promowania interakcji społecznych między dziećmi. Pokazuje to, że wybuchła szeroka debata na temat rozsądnego włączania telefonów komórkowych do codziennego życia szkolnego i ich regulacji.

Jednak opinie naukowe na temat takich przepisów są mieszane. Kompleksowa analiza 22 badań z dwunastu krajów wykazała, że ​​istnieją zarówno pozytywne skutki, jak i brak znaczących powiązań między zakazami używania telefonów komórkowych a sukcesem w nauce. W szczególności badanie przeprowadzone w Anglii wykazało, że szkoły, w których wprowadzono zakaz korzystania z telefonów komórkowych, odnotowały znaczną poprawę wyników testów uczniów słabszych, co zapewniło uczniom o słabszych wynikach około dodatkowej lekcji tygodniowo. Liczby te pochodzą jednak z czasów, gdy smartfony nie były jeszcze powszechnie dostępne w szkołach, co utrudnia porównywanie danych.

Spojrzenie poza granice

W porównaniu z Europą sytuacja wygląda inaczej: w krajach takich jak Francja, Włochy i Wielka Brytania korzystanie z telefonów komórkowych jest już zakazane w szkołach. Aktualne badanie przeprowadzone na Uniwersytecie w Augsburgu pokazuje, że takie zakazy mogą mieć pozytywny wpływ na klimat społeczny i wyniki w nauce. Nauczyciele zgłaszają, że wyraźnie używane telefony komórkowe zakłócają koncentrację i mogą mieć negatywny wpływ na interakcje społeczne. Zakaz mógłby zatem sprawić, że szkoły będą bezpieczniejsze, zwłaszcza dla młodszych uczniów.

Naukowcy zwracają jednak uwagę, że sam zakaz bez wsparcia edukacyjnego nie może przynieść większego efektu. Uczniowie powinni nauczyć się odpowiedzialnego korzystania z technologii. W celu dalszej poprawy interakcji społecznych zaleca się połączenie zakazów i środków edukacyjnych promujących umiejętność korzystania z mediów. Dyskusja na temat korzystania z telefonów komórkowych w szkołach pozostanie zatem aktualna i pokazuje, że konieczne jest zróżnicowane uwzględnienie wszystkich aspektów.