Mobilni telefoni v razredu: šole Havellan se zanašajo na nova pravila!

Mobilni telefoni v razredu: šole Havellan se zanašajo na nova pravila!

V Brandenburgu je o temi uporabe mobilnih telefonov pri pouku vroča razprava. Od šolskega leta 2025/26 bodo morali osnovnošolci od 1. do 6. razreda med poukom oddati mobilne telefone in pametne ure. To velja tudi za osnovne šole v Havellandu. Študenti na kampusu Leonardo Da Vinci v Nauenu so že vzpostavili tako imenovano "garažo mobilnih telefonov". Tu otroci pred poukom oddajo naprave, jih izklopijo in shranijo v omaro, ki jo učitelji zaklenejo. Vendar ta koncept ni nov, nasprotno, obstaja že leta, ne glede na nove predpise Ministrstva za izobraževanje.

Ministrstvo za izobraževanje pojasnjuje, da splošne prepovedi mobilnih telefonov ni. Namesto tega morajo biti zasebne digitalne naprave med poukom izklopljene in pospravljene. Učitelji imajo možnost dovoliti uporabo teh naprav v posebnih primerih, na primer zaradi zdravstvenih razlogov. Na osnovni šoli Käthe Kollwitz v Nauenu smejo učenci svoje mobilne telefone pustiti v žepu. Vendar pa je ta uredba sprejeta s skepso, ker se kontrole dojemajo kot neustrezne. Dijaki pogosto najdejo vrzeli za dostop do družbenih medijev med odmori.

Učinkovitost predpisov

Izkušnje na OŠ Leonardo da Vinci kažejo, da je od uvedbe teh ukrepov prišlo do pozitivnih sprememb v vedenju učencev. Socialna pedagoginja Antonia S. poudarja, kako pomembno je, da tudi starši prevzamejo odgovornost za uporabo medijev svojih otrok. Poziva k starostni omejitvi družbenih medijev in meni, da je prepoved mobilnih telefonov v osnovnih šolah pomembna za spodbujanje socialnih interakcij med otroki. To kaže, da je izbruhnila široka razprava o tem, kako bi bilo treba mobilne telefone smiselno vključiti v vsakdanje šolsko življenje oziroma kako jih regulirati.

Vendar pa so znanstvene povratne informacije o takih predpisih mešane. Obsežna analiza 22 študij iz dvanajstih držav je pokazala, da med prepovedjo mobilnih telefonov in učnim uspehom obstajajo tako pozitivni učinki kot nobene pomembne povezave. Zlasti v Angliji je študija pokazala, da so šole s prepovedjo mobilnih telefonov opazile znatne izboljšave rezultatov testov za slabše učence – učinek, ki je slabše uspešnim učencem omogočil približno dodatno lekcijo na teden. Vendar te številke izvirajo iz časa, ko pametni telefoni še niso bili široko dostopni v šolah, zaradi česar je težko primerjati podatke.

Pogled čez meje

V evropski primerjavi so stvari videti drugače: v državah, kot so Francija, Italija in Velika Britanija, so mobilni telefoni v šolah že prepovedani. Aktualna študija Univerze v Augsburgu kaže, da lahko takšne prepovedi pozitivno vplivajo na družbeno klimo in učno uspešnost. Učitelji poročajo, da vidno uporabljeni mobilni telefoni motijo ​​koncentracijo in lahko negativno vplivajo na socialne interakcije. Prepoved bi torej lahko naredila šole varnejše, zlasti za mlajše učence.

Vendar pa raziskovalci poudarjajo, da zgolj prepoved brez izobraževalne podpore ne more imeti velikega učinka. Učenci bi se morali naučiti odgovorno uporabljati tehnologijo. Priporočljiva je kombinacija prepovedi in izobraževalnih ukrepov za spodbujanje medijske pismenosti, da bi še izboljšali socialno interakcijo. Razprava o uporabi mobilnih telefonov v šolah bo torej ostala aktualna in kaže na nujnost diferenciranega obravnavanja vseh vidikov.