الفوضى المدرسية في براندنبورغ: إلغاء مليوني ساعة!

الفوضى المدرسية في براندنبورغ: إلغاء مليوني ساعة!

يعد وضع المدارس في براندنبورغ مدعاة للقلق: في العام الدراسي 2024/2025، لم يتم تنفيذ ما يقرب من مليوني ساعة تدريس كما هو مخطط لها. ويمثل هذا حوالي 14 بالمائة من إجمالي الساعات المقررة، وهو ما يمثل تحديًا للمعلمين والطلاب على حدٍ سواء. تعكس هذه الأرقام نظرة إلى الوراء على الوضع المدرسي الماضي. وكانت حوالي 1.7 مليون ساعة من مسؤولية الموظفين البدلاء، في حين بقي حوالي 320 ألف ساعة دون استبدال. وبالمقارنة مع العام الدراسي السابق، يمكن ملاحظة انخفاض طفيف في حالات الغياب دون استبدال، والتي كانت في ذلك الوقت 2.35 بالمئة. وحتى لو لم تشير هذه البيانات إلى مشاكل واسعة النطاق، فهناك اختلافات كبيرة بين أنواع المدارس والمناطق المختلفة عالم ذكرت.

النقاط الساخنة الرئيسية للفصول الملغاة هي فرانكفورت (أودر) وكوتبوس. وفي فرانكفورت بلغت نسبة الرسوب 3.38 في المائة، في حين سجلت مدارس كوتبوس 3.42 في المائة. والأمر اللافت للنظر بشكل خاص هو ارتفاع نسبة الساعات الضائعة في المدارس الثانوية في فرانكفورت، والتي تزيد عن 9 بالمائة. لذا فإن السؤال الذي يطرح نفسه: لماذا تختلف حالات الفشل كثيرًا بين المدن الفردية وأنواع المدارس؟ وقد صرحت وزارة التربية والتعليم بأنها لا ترى أي مشاكل واسعة النطاق، لكن يبدو أن الأرقام تظهر عكس ذلك. عموما، هناك ماز على الانترنت معلومات مفصلة عن ذلك.

إصلاحات التدريس وعبء المعلم

وتزداد الصورة قتامة بسبب الخطط التي تطلب من المعلمين العمل ساعة إضافية أسبوعيًا اعتبارًا من النصف الثاني من العام. وهذا يمكن أن يزيد من الضغوط الموجودة بالفعل، خاصة في حالات المرض. ويحذر المعلمون من أن هذا قد يؤدي إلى ارتفاع حالات التخلف عن السداد. وينعكس هذا أيضًا في تصريحات دينيس هوهلوك، المتحدث باسم سياسة التعليم في حزب البديل من أجل ألمانيا. ويتحدث عن تطورات مثيرة للقلق ويدعو إلى اتخاذ إجراءات عاجلة لتخفيف العبء عن المعلمين. يتم توجيه النقد بشكل خاص ضد خطط SPD وBSW، التي تريد جعل ساعات التدريس الإضافية إلزامية.

ومن أجل نزع فتيل الوضع، تمت زيادة ميزانية التمثيل بمقدار 14.5 مليون يورو، وهو ما يعادل أموال إضافية بقيمة 388 وظيفة بدوام كامل. ومع ذلك، فإن عدد وظائف التدريس في موازنة الدولة يتعرض للضغط حيث تم تخفيضه بمقدار 345 وظيفة على الرغم من نمو موازنة التعليم. وهذا لا يسبب الارتباك فحسب، بل يسبب أيضًا عدم اليقين في المدارس. ولحسن الحظ، في بريجنيتز على وجه الخصوص، لم يكن هناك سوى 1.28 في المائة من حالات الفشل دون استبدال، بينما كان الرقم في داهمي-سبريوالد 15.6 في المائة، مما يوضح التحدي الذي تواجهه وزارة التعليم.

وفي الختام، تجدر الإشارة إلى أن مدارس براندنبورغ تواجه عدداً من التحديات التي لا ينبغي تجاهلها. يدور الجدل حول فعالية الدروس الإضافية على قدم وساق حيث يأمل أولياء الأمور والطلاب في حدوث تحول إيجابي.