Toplinski alarm u Oberhavelu: Škole različito reagiraju na 36 stupnjeva!

Toplinski alarm u Oberhavelu: Škole različito reagiraju na 36 stupnjeva!

Toplinski val u Oberhavelu pokrenuo je nastavnike i učenike u regiji. Očekuje se da će temperature u srijedu doseći i do 36 stupnjeva Celzijevih, što će škole prisiliti da uvedu drugačije aranžmane kako bi nastavu prilagodili teškim vrućinama. Kako maz-online.de izvještava, svaka je škola poduzela vlastite mjere, iako konsenzus o tome koji je pristup najbolji ostavlja mnogo toga za poželjeti.

U gimnaziji Hedwig-Bollhagen-Gymnasium u Veltenu redovita nastava nastavlja se u ponedjeljak. Od utorka će se, međutim, nastava idućih dana od trećeg sata skraćivati ​​s 45 na 30 minuta. U školi Werner von Siemens u Granseeu nastava se također skraćuje, dok osnovna škola Mosaik u Oranienburgu već uvodi bez vrućine od 12.10 sati. u prvom do četvrtom razredu. Kranichschule Zehdenick prepušta roditeljima da odluče hoće li pokupiti svoju djecu od 12 sati, iako je potrebna izjava o pristanku.

Različiti pristupi

No, postoje i škole koje uopće ne planiraju grijanje. Na primjer, srednjoškolski centar Eduard Maurer u Hennigsdorfu odlučio je da unatoč višim temperaturama neće prijeći na bez grijanja, dok srednja škola Puschkin u Hennigsdorfu nudi skraćenu nastavu do 12 sati. ako su prekoračene temperaturne granice. Takve odluke dovode do pitanja o jedinstvenom pristupu u školama.

Diljem Njemačke se hvali fleksibilnost školske uprave pri osmišljavanju propisa bez grijanja. Kao što rnd.de pokazuje, propisi za bez grijanja su različiti, u mnogim saveznim državama, poput sjeverne Rajna-Vestfalija, precizirajući da ako je više od 27 stupnjeva, bez topline vrijedi samo za učenike osnovnih škola i 5.-6. U Donjoj Saskoj, međutim, srednjoškolci sada također mogu imati koristi od grijanja.

Nedostatak uniformnosti

Nedosljednost se također može vidjeti u drugim saveznim državama: u Brandenburgu je upravi škola dopušteno izuzeće od grijanja pri temperaturama iznad 25 stupnjeva, ali to se ne odnosi na više razrede. To znači da mladi moraju sjediti u učionici čak i po velikoj vrućini, dok mlađi učenici smiju ranije otići kući. Školski propisi uvelike se razlikuju i često ovise o odluci svake školske uprave, što roditeljima i učenicima predstavlja izazov za planiranje unaprijed.

Stoga ostaje uzbudljivo vidjeti kako toplinski val utječe na škole u regiji i šire. Radno vrijeme škola i metode nastave mogli bi biti samo vrh ledenog brijega u nadolazećim danima kada je u pitanju prilagodba rada škola ekstremnim vremenskim uvjetima. Poželjan bi bio jedinstveni koncept, ali kao što vidite, svaka škola mora pronaći svoj put.

Rješenje za izazove vezane uz nastavu na visokim temperaturama u budućnosti će se možda morati tražiti ne samo regionalno, već i na nacionalnoj razini, a uprava škole snosi odgovornost za dobrobit učenika i ugodno okruženje za učenje. Raspravu o bezgrijanju, kao i o propisima u pojedinim saveznim državama, svakako će se morati nastaviti kako bi se iznašla najbolja moguća rješenja za sve učenike, posebice u vrijeme ekstremnih vremenskih pojava, kojih je danas, nažalost, sve više.