Šilumos pavojaus signalas Oberhavelyje: mokyklos skirtingai reaguoja į 36 laipsnius!

Šilumos pavojaus signalas Oberhavelyje: mokyklos skirtingai reaguoja į 36 laipsnius!

Karščio banga Oberhavelyje paskatino regiono mokytojus ir mokinius pajudėti. Prognozuojama, kad trečiadienį temperatūra sieks iki 36 laipsnių šilumos, todėl mokyklos bus priverstos pritaikyti pamokas prie slegiančio karščio. Kaip maz-online.de ėmėsi savo priemonių, kiekviena mokykla ėmėsi savo priemonių. nors sutarimas, kuris metodas yra geriausias, palieka daug norimų rezultatų.

Velteno Hedwig-Bollhagen-Gimnazijoje įprastinės pamokos tęsis pirmadienį. Tačiau nuo antradienio mokymo laikas kitomis dienomis nuo trečios valandos sutrumpės nuo 45 iki 30 minučių. Vernerio fon Siemenso mokykloje Gransee taip pat trumpinamos pamokos, o Oranienburgo „Mosaik“ pradinėje mokykloje jau įvedami periodai be karščio nuo 12.10 val. pirmose-ketvirtose klasėse. Kranichschule Zehdenick palieka tėvams nuspręsti, ar jie paima vaikus nuo 12 val., nors būtina pateikti sutikimą.

Skirtingi požiūriai

Tačiau yra ir mokyklų, kurios apskritai neplanuoja jokios šilumos mažinimo. Pavyzdžiui, Eduardo Maurerio vidurinės mokyklos centras Hennigsdorfe, nepaisant aukštesnės temperatūros, nusprendė nepereiti prie be šilumos, o Hennigsdorfo Puškino vidurinė mokykla siūlo sutrumpintas pamokas iki 12 val. jei viršijamos temperatūros ribos. Tokie sprendimai kelia klausimų dėl vienodo požiūrio mokyklose.

Visoje Vokietijoje giriamas mokyklų vadovybės lankstumas kuriant nešilumos reglamentus. Kaip rodo rnd.de, Šiaurės, be šilumos, reglamentai yra skirtingi. nurodant, kad esant daugiau nei 27 laipsniai šilumos, be šilumos galioja tik pradinių klasių mokiniams ir 5-6 klasėms. Tačiau Žemutinės Saksonijos aukštųjų mokyklų studentai dabar taip pat gali naudotis be šilumos.

Vienodumo trūkumas

Nenuoseklumas pastebimas ir kitose federalinėse žemėse: Brandenburge mokyklų vadovybė gali leisti šildyti, kai temperatūra viršija 25 laipsnius, tačiau tai netaikoma aukštesnėms klasėms. Tai reiškia, kad jaunimas turi sėdėti klasėje net ir esant slegiamam karščiui, o jaunesni mokiniai įleidžiami anksčiau namo. Mokyklos nuostatai labai skiriasi ir dažnai priklauso nuo kiekvienos mokyklos administracijos sprendimo, todėl tėvams ir mokiniams sunku planuoti iš anksto.

Taigi vis dar įdomu pamatyti, kaip karščio banga veikia mokyklas regione ir už jo ribų. Mokyklų darbo laikas ir mokymo metodai artimiausiomis dienomis gali būti tik ledkalnio viršūnė, kai reikia pritaikyti mokyklų veiklą prie ekstremalių oro sąlygų. Vienodos koncepcijos būtų pageidautina, bet, kaip matote, kiekviena mokykla turi rasti savo kelią.

Ateityje problemų, susijusių su mokymu aukštoje temperatūroje, sprendimo gali tekti ieškoti ne tik regiono, bet ir visos šalies mastu, o mokyklos vadovybė prisiims atsakomybę už mokinių gerovę ir malonią mokymosi aplinką. Neabejotinai teks tęsti diskusiją apie nešilumą, taip pat reglamentus įvairiose federacinėse žemėse, siekiant rasti geriausius įmanomus sprendimus visiems studentams, ypač ekstremalių oro reiškinių metu, kurių, deja, dabar pasitaiko vis dažniau.