Los estudiantes de Neuruppin brillan: ¡ganadores estatales en el concurso de historia!

Los estudiantes de Neuruppin brillan: ¡ganadores estatales en el concurso de historia!

Con una actuación impresionante, ocho alumnos del duodécimo grado de la escuela evangélica de Neuruppin ganaron el título de ganador estatal en el concurso de historia del Presidente Federal. Su video titulado "¡Límites! ¿Ir?" trata en detalle el tema de la construcción del Muro y su caída y muestra entrevistas con abuelos que comparten sus experiencias durante esta época llena de acontecimientos. Alto maz-online.de Se entrevistó a la abuela de Jette Pinsetzki, que vivía en el lado este del Muro de Berlín. Simon Spill, asistente de investigación en el Museo Brandenburg-Preußen, está detrás de este proyecto y apoyó a los estudiantes en su investigación.

El vídeo, que dura más de doce minutos, no sólo se utilizará como material de concurso, sino también en la clase de historia de la escuela. El concurso de historia que organiza la Fundación Körber desde 1973 tiene como objetivo fomentar la conciencia histórica entre los jóvenes. Este año hubo un total de 74 contribuciones en Brandeburgo y 2.289 en toda Alemania, lo que supone un nuevo récord.

Una mirada retrospectiva a los participantes.

La Escuela Evangélica de Neuruppin ya ha resultado ganadora estatal cuatro veces en el pasado, pero hasta ahora no se ha materializado una victoria nacional. La entrega de los premios estatales se realizará a finales de septiembre en Potsdam, mientras que los premios federales se entregarán el 11 de noviembre en el Palacio Bellevue. Se está considerando un premio en metálico de 500 euros para los ganadores estatales, pero aún no se ha decidido cómo se utilizará.

El tema del concurso de historia sobre las fronteras no sólo es importante históricamente, sino también actual. Steffen Mau, profesor de Macrosociología en la Universidad Humboldt de Berlín, ofrece un ejemplo vivo de cómo abordar las fronteras. Reflexiona que, a pesar de la percepción de apertura de fronteras debido a la integración europea y la globalización, hay más fronteras en todo el mundo que en 1990. Mau critica el creciente número de cierres de fronteras y enfatiza la necesidad de una regulación fronteriza humana. “Ahora más que nunca, las fronteras actúan como máquinas clasificadoras, permitiendo o negando el acceso a determinadas personas”, explica. Mau habla de las diferencias actuales en mentalidades y tradiciones que existen entre Alemania Oriental y Occidental, así como de las desigualdades sociales actuales.

Límites y su significado

La cuestión del papel de las fronteras en la convivencia social sigue siendo central. Mau destaca que las fronteras sociales crean desigualdades al negar a ciertas personas el acceso a los recursos. Esto es especialmente evidente entre los niños y los jóvenes, que a menudo se enfrentan a fronteras territoriales y a un trato desigual, especialmente cuando viajan. El concurso de historia nos anima encarecidamente a considerar estas cuestiones no sólo históricamente, sino también en el contexto actual.

El debate sobre la cuestión de la caída del Muro de Berlín, que alcanzó su punto culminante decisivo el 9 de noviembre de 1989, sigue siendo inolvidable. Historiadores y testigos contemporáneos relatan las experiencias y el espíritu de optimismo que se respiraba en el aire. El desmantelamiento de la valla fronteriza entre Hungría y Austria en mayo de 1989 fue un punto de inflexión que puso en marcha muchos acontecimientos, bpb.de documentado. Un aspecto importante de esto es que la apertura del muro no sólo superó las fronteras físicas sino también simbólicas y allanó el camino para un nuevo futuro compartido.

El concurso de historia y los proyectos asociados son una excelente oportunidad para mantener vivo el conocimiento histórico y sensibilizar a las generaciones más jóvenes sobre los temas de las fronteras y sus efectos. Mientras los estudiantes de Neuruppin recogen ahora los frutos de su trabajo, el recuerdo del Muro y los desafíos que conlleva siguen vivos, para las generaciones futuras y futuras.