30 años de educación infantil: ¡una celebración de la inclusión en Oberlinhaus!

30 años de educación infantil: ¡una celebración de la inclusión en Oberlinhaus!

Recientemente se celebró en Potsdam un acontecimiento especial: el apoyo a la vida temprana en Oberlinhaus cuenta con 30 años de éxito. Como una de las primeras ofertas de este tipo en la región, la Oberlinhaus se ha hecho un nombre con sus tres sedes en Potsdam-Babelsberg, Potsdam-Nord y Werder. Aquí trabajan más de 70 especialistas que acompañan y apoyan a más de 650 familias cada año. Juliane Höpfner, directora general de Lebenswelten, destacó la importancia de un apoyo temprano para permitir la participación desde el principio. La creciente demanda hace que estas ofertas sean esenciales, no sólo para los niños, sino también para sus familias.

La ceremonia fue una colorida mezcla de saludos y contribuciones de especialistas que se centraron en el desarrollo de la intervención temprana y la importancia de la práctica inclusiva. Armin Sohns, profesor de Intervención Temprana, habló sobre el desarrollo positivo de la intervención temprana. El evento se enriqueció con mensajes en vídeo, entre ellos de Gitta Hüttmann, jefa de la oficina suprarregional de intervención temprana en el estado federado de Brandeburgo. Socios como AWO y EJF también estuvieron allí para celebrar la exitosa colaboración. La contribución de una familia afectada, que describió de manera impresionante sus experiencias con la intervención temprana, fue particularmente conmovedora.

Una amplia gama de financiación

Oberlinhaus no sólo ofrece un enfoque de apoyo general, sino también opciones de apoyo especializadas y específicas para el autismo. La satisfacción de intereses y necesidades es posible gracias a procesos innovadores como el Picture Exchange Communication System (PECS). Este proceso ayuda a los niños con autismo en la primera infancia o trastornos graves del espectro autista a aprender los conceptos básicos de la comunicación. Utilizando tarjetas con imágenes y refuerzos individuales, como elogios o juegos, se ayuda a los niños a expresar claramente sus deseos y necesidades. Esto no sólo promueve las habilidades lingüísticas, sino también la confianza en sus propias habilidades comunicativas.

La importancia de que los niños con trastornos del espectro autista reciban un buen apoyo en la vida escolar cotidiana se refleja en los proyectos e iniciativas que se llevan a cabo en los distintos estados federados. En el servidor educativo encontrará información completa sobre oportunidades de financiación, proyectos para la enseñanza inclusiva y más ayuda para los profesores. Un proyecto particularmente relevante es “Diagnóstico de barreras para estudiantes autistas en escuelas inclusivas”, cuyo objetivo es identificar y reducir los obstáculos en la vida escolar cotidiana. También se insiste repetidamente en la necesidad de ofertas especiales de integración para promover la integración social y la independencia de los niños.

En definitiva, el 30º aniversario de la educación infantil en Oberlinhaus muestra no sólo los éxitos de los últimos años, sino también el compromiso con un futuro inclusivo. El lema es: Toda persona tiene derecho a participar, desde el principio.