30 lat wczesnego finansowania: festiwal włączenia do Oberlinhaus!

30 lat wczesnego finansowania: festiwal włączenia do Oberlinhaus!

Potsdam, Deutschland - Niedawno obchodzono niezwykłą okazję w Poczdamie: wczesna promocja środowisk życiowych w Oberlinhaus spogląda wstecz w 30 udanych lat. Jako jedna z pierwszych tego rodzaju ofert w regionie, Oberlinhaus z trzema lokalizacjami w Potsdam-Babelsberg, Potsdam-Nord i Werder zyskał sobie markę. Dostępnych jest tutaj ponad 70 specjalistów, którzy co roku towarzyszą i wspierają ponad 650 rodzin. Juliane Höpfner, dyrektor zarządzający środowisk życia, podkreślił, jak ważne jest wczesne finansowanie, aby umożliwić uczestnictwo od samego początku. Rosnąca potrzeba sprawia, że oferty te niezbędne - i nie tylko dla dzieci, ale dla ich rodzin.

Ceremonia była kolorową mieszanką pozdrowienia i specjalistycznego wkładu, które koncentrowały się na rozwoju wczesnego finansowania i znaczeniu praktyki integracyjnej. Armin Sohns, profesor wczesnego finansowania, mówił o pozytywnym rozwoju wczesnego finansowania. Wiadomości wideo, między innymi Gitta Hüttmann, szef krajowego miejsca pracy wczesnej interwencji w stanie Brandenburg, wzbogaciły to wydarzenie. Na miejscu byli także partnerzy tacy jak AWO i EJF, aby uczcić udaną współpracę. Szczególnie poruszający był wkład dotkniętej rodziny, który imponująco opisywał ich doświadczenia z wczesnym finansowaniem.

Wszechstronna oferta finansowania

Oberlinhaus oferuje nie tylko ogólne podejście do wsparcia, ale także specjalistyczne możliwości finansowania specyficznego dla autyzmu. Zderzenie zainteresowań i potrzeb są możliwe dzięki innowacyjnym procedurom, takim jak system komunikacji wymiany obrazów (PECS). Ta procedura wspiera dzieci z autyzmem wczesnego dzieciństwa lub ciężkie zaburzenia spektrum autyzmu w nauce podstaw komunikacji. Z kartami obrazowymi i poszczególnymi wzmacniaczami, takimi jak pochwała lub zabawa, pomaga dzieciom wyraźnie wyrazić swoje życzenia i potrzeby. To nie tylko promuje umiejętności językowe, ale także ufają własnym umiejętnościom komunikacji.

Jak ważne jest to, że dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu są dobrze wspierane w codziennym życiu szkolnym, nie jest najmniej widoczne w projektach i inicjatywach wdrażanych w różnych stanach federalnych. Na serwerze edukacyjnym można znaleźć kompleksowe informacje na temat możliwości finansowania, projekty na lekcje włączające i dalszą pomoc nauczycielom. Szczególnie istotny projekt jest „diagnoza barier dla uczniów autystycznych w szkołach integracyjnych”, która ma na celu zidentyfikowanie i ograniczenie przeszkód w codziennym życiu szkolnym. Potrzeba specjalnych ofert integracji jest wielokrotnie podkreślana w celu promowania integracji społecznej i niezależności dzieci.