Jeugdzorg in dialoog: wat hebben onze kinderen in Potsdam nodig?

Jeugdzorg in dialoog: wat hebben onze kinderen in Potsdam nodig?

De 2e regionale jeugdwelzijnsdialoog zal plaatsvinden in Potsdam op 12 november 2025. De dialoog, die gepland is vanaf 13.00 uur. tot 16.00 uur op het Freizeit Meeting Point, Am Neuen Garten 64, is gericht op lokale jongerenwelzijnsactoren uit de noordelijke delen van de stad. Wethouder van Onderwijs, Cultuur, Jeugd en Sport, Torsten Wiegel, zal ook aanwezig zijn en betrokken zijn bij het bevorderen van de uitwisseling. Dit format is bedoeld om een ​​platform te bieden om de behoeften van kinderen, jongeren en gezinnen beter te begrijpen en te bespreken.

De eerste regionale dialoog vond plaats in juni 2023 en bracht 92 deelnemers samen die van gedachten wisselden over negen relevante onderwerpen. De belangrijkste punten waren onder meer plaatsen en ruimtes voor jongeren, de zorg voor kinderen en aspecten van geweldpreventie. Uit de positieve reacties van deelnemers blijkt dat er een duidelijke behoefte bestaat aan dergelijke uitwisselingsformaten. De resultaten van dit eerste evenement zullen worden verwerkt en doorgegeven aan de relevante participatiestructuren, die een voortdurende dialoog bevorderen om de levensomstandigheden van jongeren in Potsdam te verbeteren.

De onderwerpen van de dialoog

Dit jaar staan ​​de onderwerpen uit de eerste dialogen opnieuw centraal, waarbij de specifieke wensen en behoeften van de actoren vooraf al in kaart zijn gebracht. De organisatoren vertrouwen op een open en coöperatieve sfeer waarin luisteren en samen creëren voorop staan. Het doel is om de belangrijkste uitdagingen bij de ondersteuning van gezinnen en kinderen te identificeren en aan te pakken.

Onderwijs en mensenrechten in de klas

In een bredere context benadrukt een huidige discussie de rol van onderwijs in termen van mensenrechten. Zoals Nelson Mandela benadrukte: “Onderwijs is het krachtigste wapen dat je kunt gebruiken om de wereld te veranderen.” Ter gelegenheid van de komende Dag van de Mensenrechten op 10 december moedigen we mensen aan om de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens in de klas te bespreken. Deze aanpak is niet alleen bedoeld om kennis over te dragen, maar ook om onafhankelijke, denkende burgers te ontwikkelen die actief bijdragen aan de samenleving.

Leraren wordt geadviseerd creatieve methoden te gebruiken om mensenrechtenonderwerpen tastbaar te maken voor leerlingen. Het gaat onder meer om interactieve projecten waarin studenten kennis over rechten en de betekenis ervan verwerken en in eigen woorden omzetten. Op deze manier wordt onderwijs niet alleen gegeven, maar ook actief ervaren.

Interactieve benaderingen om betrokkenheid te bevorderen

Een andere interessante trend in het onderwijs is het gebruik van quizzen. Deze interactieve elementen vergroten de betrokkenheid van gebruikers en verhogen de tijd die wordt besteed aan educatieve platforms. Door gerichte vragen en speelse benaderingen kan de inhoud duurzamer worden overgebracht en kan de interesse in complexe onderwerpen worden bevorderd. Dergelijke methoden zouden ook kunnen worden opgenomen in het onderwijsaanbod in de regionale dialoog.

Over het geheel genomen is het duidelijk dat zowel de jeugdzorg als het onderwijs in Potsdam en daarbuiten een essentieel belang hebben bij het bevorderen van de dialoog en het samen vinden van oplossingen. De komende evenementen kunnen cruciale stappen zijn in de richting van het verbeteren van de levens van jongeren, terwijl het bewustzijn over belangrijke kwesties zoals de mensenrechten wordt vergroot.

Voor meer informatie over de regionale dialoog raden wij u aan de gedetailleerde aankondiging op de website van de stad Potsdam te raadplegen: Potsdam.de, en voor pedagogische benaderingen van mensenrechteneducatie, neem eens een kijkje LerarenEerst. Als u meer wilt weten over de voordelen van interactieve quizzen, raden wij u aan de informatie op te lezen Commoninja lezen.