Германия е силна в MINT – но неравенството в образованието расте!

Германия е силна в MINT – но неравенството в образованието расте!

В цялостен анализ на германската образователна система текущото проучване на ОИСР „Образованието с един поглед 2025“ подчертава силните и слабите страни на университетите в Германия. Това проучване показва, че германските университети се справят добре в международен план и че предметите от MINT - т.е. математика, компютърни науки, естествени науки и технологии - са особено популярни. Tagesschau съобщава също, че делът на дипломите от университети, технически колежи или професионални колежи се е увеличил от 33% на 40% през последните години.

Опасна разлика в образователните постижения

Въпреки тези положителни развития, резултатите ясно показват, че има проблеми. Докладът предупреждава за нарастващ брой млади хора без училище или професионално обучение. Особено безпокойство е нарастващата разлика между горните и по-ниските нива на образование, особено сред 25- до 34-годишните. В тази възрастова група 15% не са имали квалификация за влизане в технически колеж или професионално обучение през 2024 г. - два процентни пункта повече, отколкото през 2019 г. В сравнение с ЕС Германия постига само по-добри стойности от Италия, Португалия и Испания.

Министърът на образованието и научните изследвания Dorothee Bär подчертава, че семейният произход има значително влияние върху възможностите за образование. Децата на родители без диплома имат по-малък шанс да получат диплома от колеж. Тези социални неравенства трябва спешно да бъдат разгледани, тъй като хората на възраст 25-64 години с висше образование печелят средно 50% повече от колегите си без висше образование.

Предизвикателства и мерки

Докладът на ОИСР разглежда и предизвикателствата, които германският образователен сектор трябва да преодолее. В центъра на вниманието са твърде много нискоквалифицирани възрастни и дефицит на основни умения. Ситуацията е особено трудна в ранното детско образование, където социалните неравенства са особено изразени. За да се отговори на тези предизвикателства, са необходими основни политически мерки.

Като част от планираните мерки, целта е, наред с други неща, да се реформира BAföG, да се доразвие планът за действие MINT и да се приложи програмата за високи технологии за Германия, за да се насърчи професионалното обучение и да се засилят преходите от училище към обучение. Парламентарният държавен секретар Марейке Вулф докладва за инициатива, която има за цел да разшири следквалификационните образователни пътеки.

Международните студенти и конкурентоспособността на Германия

Положителна глава в проучването е увеличаването на международните студенти в Германия. Делът на чуждестранните студенти се е повишил от 7,1% през 2013 г. до 12,7% през 2023 г. Настоящите данни показват присъствие на повече от 492 600 международни студенти в Германия през зимния семестър на 2024/2025 г., което съответства на 17% от общо 2,87 милиона студенти. Следователно Германия играе водеща роля сред неанглоезичните страни и е на четвърто място след САЩ, Великобритания и Австралия, което доказва привлекателността на немските университети.

В обобщение, проучването на ОИСР може да потвърди положителното развитие в германската образователна система в много области, но в същото време подчертава важни предизвикателства, които все още трябва да бъдат преодолени. Образователната система е изправена пред задачата както да намали социалното неравенство, така и да подобри допълнително качеството и достъпността на образователните предложения. Допълнителна информация за проучването и текущите разработки можете да намерите на уебсайта ежедневни новини както и на KMK да бъдат извлечени.