Tyskland er stærkt i MINT – men uddannelsesmæssig ulighed vokser!

Tyskland er stærkt i MINT – men uddannelsesmæssig ulighed vokser!

I en omfattende analyse af det tyske uddannelsessystem fremhæver den aktuelle OECD-undersøgelse "Education at a Glance 2025" styrker og svagheder ved universiteter i Tyskland. Denne undersøgelse viser, at tyske universiteter klarer sig godt internationalt, og at MINT-fagene - dvs. matematik, datalogi, naturvidenskab og teknologi - er særligt populære. Tagesschau rapporterer også, at andelen af ​​universitets-, teknisk- eller professionshøjskoleuddannelser er steget fra 33 % til 40 % i de seneste år.

Farligt hul i uddannelsesniveau

På trods af denne positive udvikling viser resultaterne også tydeligt, at der er problemer. Rapporten advarer om et stigende antal unge uden skole- eller erhvervsuddannelse. Særligt bekymrende er den voksende forskel mellem højere og lavere uddannelsesniveauer, især blandt 25- til 34-årige. I denne aldersgruppe havde 15 % ingen uddannelse på en teknisk skole eller en erhvervsuddannelse i 2024 - to procentpoint mere end i 2019. I en EU-sammenligning opnår Tyskland kun bedre værdier end Italien, Portugal og Spanien.

Uddannelses- og forskningsminister Dorothee Bär understreger, at familiebaggrund har en væsentlig indflydelse på uddannelsesmulighederne. Børn af forældre uden en uddannelse har lavere chancer for at opnå en universitetsgrad. Disse sociale uligheder skal behandles omgående, da 25-64-årige med en universitetsuddannelse i gennemsnit tjener 50 % mere end deres modstykker uden en højere grad.

Udfordringer og tiltag

OECD-rapporten behandler også de udfordringer, som den tyske uddannelsessektor skal overkomme. For mange lavtuddannede voksne og underskud af grundlæggende færdigheder er i fokus. Situationen er særlig vanskelig inden for førskoleundervisning, hvor sociale uligheder er særligt udtalte. For at imødegå disse udfordringer er der behov for grundlæggende politiske tiltag.

Som en del af de planlagte tiltag er målet blandt andet at reformere BAföG, videreudvikle MINT-handlingsplanen og implementere den højteknologiske dagsorden for Tyskland for at fremme erhvervsuddannelserne og styrke overgangen fra skole til uddannelse. Folketingets statssekretær Mareike Wulf beretter om et initiativ, der har til formål at udvide efteruddannelsesforløbene.

Internationale studerende og Tysklands konkurrenceevne

Et positivt kapitel i undersøgelsen er stigningen i internationale studerende i Tyskland. Andelen af ​​udenlandske studerende steg fra 7,1 % i 2013 til 12,7 % i 2023. Aktuelle tal viser en tilstedeværelse på mere end 492.600 internationale studerende i Tyskland i vinterhalvåret 2024/2025, hvilket svarer til 17 % af de i alt 2,87 millioner studerende. Tyskland spiller derfor en førende rolle blandt ikke-engelsktalende lande og ligger på en fjerdeplads efter USA, Storbritannien og Australien, hvilket beviser tyske universiteters tiltrækningskraft.

Sammenfattende kan OECD-undersøgelsen bekræfte en positiv udvikling i det tyske uddannelsessystem på mange områder, men fremhæver samtidig vigtige udfordringer, som stadig mangler at blive overvundet. Uddannelsessystemet står over for opgaven både at mindske social ulighed og yderligere at forbedre kvaliteten og tilgængeligheden af ​​uddannelsestilbud. Yderligere information om undersøgelsen og den aktuelle udvikling kan findes på hjemmesiden daglige nyheder samt KMK blive hentet.