Η Γερμανία ισχυρή στο MINT – αλλά η εκπαιδευτική ανισότητα αυξάνεται!

Η Γερμανία ισχυρή στο MINT – αλλά η εκπαιδευτική ανισότητα αυξάνεται!

Σε μια ολοκληρωμένη ανάλυση του γερμανικού εκπαιδευτικού συστήματος, η τρέχουσα μελέτη του ΟΟΣΑ «Εκπαίδευση με μια ματιά 2025» υπογραμμίζει τα δυνατά και τα αδύνατα σημεία των πανεπιστημίων στη Γερμανία. Αυτή η μελέτη δείχνει ότι τα γερμανικά πανεπιστήμια τα πάνε καλά διεθνώς και ότι τα μαθήματα MINT - δηλαδή μαθηματικά, πληροφορική, φυσικές επιστήμες και τεχνολογία - είναι ιδιαίτερα δημοφιλή. Το Tagesschau αναφέρει επίσης ότι το ποσοστό των πτυχίων πανεπιστημίων, τεχνικών σχολών ή επαγγελματικών σχολών έχει αυξηθεί από 33% σε 40% τα τελευταία χρόνια.

Επικίνδυνο κενό στο μορφωτικό επίπεδο

Παρά τις θετικές αυτές εξελίξεις, τα αποτελέσματα δείχνουν επίσης ξεκάθαρα ότι υπάρχουν προβλήματα. Η έκθεση προειδοποιεί για έναν αυξανόμενο αριθμό νέων χωρίς σχολείο ή επαγγελματική κατάρτιση. Ιδιαίτερη ανησυχία προκαλεί το αυξανόμενο χάσμα μεταξύ ανώτερων και κατώτερων βαθμίδων εκπαίδευσης, ιδιαίτερα μεταξύ των ατόμων ηλικίας 25 έως 34 ετών. Σε αυτήν την ηλικιακή ομάδα, το 15% δεν είχε προσόντα εισαγωγής σε τεχνικό κολέγιο ή επαγγελματική κατάρτιση το 2024 - δύο ποσοστιαίες μονάδες περισσότερο από το 2019. Σε σύγκριση με την ΕΕ, η Γερμανία επιτυγχάνει καλύτερες αξίες μόνο από την Ιταλία, την Πορτογαλία και την Ισπανία.

Η υπουργός Παιδείας και Έρευνας Dorothee Bär τονίζει ότι το οικογενειακό υπόβαθρο έχει σημαντική επίδραση στις εκπαιδευτικές ευκαιρίες. Τα παιδιά γονέων χωρίς πτυχίο έχουν μικρότερες πιθανότητες να αποκτήσουν πτυχίο κολεγίου. Αυτές οι κοινωνικές ανισότητες πρέπει να αντιμετωπιστούν επειγόντως, καθώς οι νέοι ηλικίας 25-64 ετών με πτυχίο κολεγίου κερδίζουν, κατά μέσο όρο, 50% περισσότερα από τους ομολόγους τους χωρίς υψηλότερο πτυχίο.

Προκλήσεις και μέτρα

Η έκθεση του ΟΟΣΑ εξετάζει επίσης τις προκλήσεις που πρέπει να ξεπεράσει ο γερμανικός εκπαιδευτικός τομέας. Το επίκεντρο είναι πάρα πολλοί ενήλικες με χαμηλή ειδίκευση και ελλείμματα σε βασικές δεξιότητες. Η κατάσταση είναι ιδιαίτερα δύσκολη στην προσχολική εκπαίδευση, όπου οι κοινωνικές ανισότητες είναι ιδιαίτερα έντονες. Για την αντιμετώπιση αυτών των προκλήσεων απαιτούνται θεμελιώδη πολιτικά μέτρα.

Ως μέρος των σχεδιαζόμενων μέτρων, στόχος είναι, μεταξύ άλλων, η μεταρρύθμιση του BAföG, η περαιτέρω ανάπτυξη του σχεδίου δράσης MINT και η εφαρμογή της ατζέντας υψηλής τεχνολογίας για τη Γερμανία με σκοπό την προώθηση της επαγγελματικής κατάρτισης και την ενίσχυση της μετάβασης από το σχολείο στην κατάρτιση. Η Κοινοβουλευτική Υφυπουργός Mareike Wulf αναφέρει μια πρωτοβουλία που στοχεύει στην επέκταση των εκπαιδευτικών οδών μετά την απόκτηση προσόντων.

Διεθνείς φοιτητές και η ανταγωνιστικότητα της Γερμανίας

Ένα θετικό κεφάλαιο στη μελέτη είναι η αύξηση των ξένων φοιτητών στη Γερμανία. Το ποσοστό των αλλοδαπών φοιτητών αυξήθηκε από 7,1% το 2013 σε 12,7% το 2023. Τα τρέχοντα στοιχεία δείχνουν την παρουσία περισσότερων από 492.600 ξένων φοιτητών στη Γερμανία το χειμερινό εξάμηνο 2024/2025, που αντιστοιχεί στο 17% του συνόλου των 2,87 εκατομμυρίων φοιτητών. Η Γερμανία λοιπόν παίζει πρωταγωνιστικό ρόλο μεταξύ των μη αγγλόφωνων χωρών και βρίσκεται στην τέταρτη θέση πίσω από τις ΗΠΑ, τη Μεγάλη Βρετανία και την Αυστραλία, γεγονός που αποδεικνύει την ελκυστικότητα των γερμανικών πανεπιστημίων.

Συνοπτικά, η μελέτη του ΟΟΣΑ μπορεί να επιβεβαιώσει τις θετικές εξελίξεις στο γερμανικό εκπαιδευτικό σύστημα σε πολλούς τομείς, αλλά ταυτόχρονα υπογραμμίζει σημαντικές προκλήσεις που πρέπει ακόμη να ξεπεραστούν. Το εκπαιδευτικό σύστημα βρίσκεται αντιμέτωπο με το καθήκον τόσο της μείωσης της κοινωνικής ανισότητας όσο και της περαιτέρω βελτίωσης της ποιότητας και της διαθεσιμότητας των εκπαιδευτικών προσφορών. Περισσότερες πληροφορίες για τη μελέτη και τις τρέχουσες εξελίξεις μπορείτε να βρείτε στον ιστότοπο καθημερινά νέα καθώς και το KMK να ανακτηθεί.