Njemačka jaka u MINT-u – ali obrazovna nejednakost raste!

Njemačka jaka u MINT-u – ali obrazovna nejednakost raste!

U opsežnoj analizi njemačkog obrazovnog sustava, aktualna studija OECD-a “Education at a Glance 2025” ističe prednosti i slabosti sveučilišta u Njemačkoj. Ova studija pokazuje da njemačka sveučilišta dobro stoje na međunarodnoj razini i da su predmeti MINT-a - tj. matematika, informatika, prirodne znanosti i tehnologija - posebno popularni. Tagesschau također izvještava da je udio sveučilišnih, tehničkih visokih škola ili stručnih visokih škola porastao s 33% na 40% posljednjih godina.

Opasan jaz u obrazovnim postignućima

Unatoč ovim pozitivnim pomacima, rezultati također jasno pokazuju da postoje problemi. U izvješću se upozorava na sve veći broj mladih bez škole ili stručne spreme. Posebno zabrinjava sve veći jaz između viših i nižih razina obrazovanja, osobito među osobama u dobi od 25 do 34 godine. U ovoj dobnoj skupini, 15% nije imalo kvalifikaciju za prijem na tehnički fakultet ili strukovnu obuku 2024. - dva postotna boda više nego 2019. U usporedbi s EU-om, Njemačka postiže samo bolje vrijednosti od Italije, Portugala i Španjolske.

Ministrica obrazovanja i istraživanja Dorothee Bär naglašava da obiteljsko podrijetlo ima značajan utjecaj na mogućnosti obrazovanja. Djeca čiji roditelji nemaju diplomu imaju manje šanse za stjecanje fakultetske diplome. Tim se društvenim nejednakostima treba hitno pozabaviti jer osobe u dobi od 25 do 64 godine s fakultetskom diplomom zarađuju u prosjeku 50% više od svojih kolega bez više diplome.

Izazovi i mjere

Izvješće OECD-a također se bavi izazovima koje njemački obrazovni sektor mora prevladati. U fokusu je previše niskokvalificiranih odraslih osoba i nedostatak osnovnih vještina. Posebno je teška situacija u ranom odgoju i obrazovanju, gdje su socijalne nejednakosti posebno izražene. Kako bi se odgovorilo na te izazove, potrebne su temeljne političke mjere.

Kao dio planiranih mjera, cilj je, između ostalog, reforma BAföG-a, daljnji razvoj akcijskog plana MINT i provedba agende visoke tehnologije za Njemačku kako bi se promicalo strukovno osposobljavanje i ojačali prijelazi iz škole u osposobljavanje. Parlamentarna državna tajnica Mareike Wulf izvješćuje o inicijativi koja ima za cilj proširiti postkvalificirane obrazovne putove.

Međunarodni studenti i konkurentnost Njemačke

Pozitivno poglavlje u studiju je porast međunarodnih studenata u Njemačkoj. Udio stranih studenata porastao je sa 7,1% u 2013. na 12,7% u 2023. Trenutačne brojke pokazuju prisutnost više od 492 600 međunarodnih studenata u Njemačkoj u zimskom semestru 2024./2025., što odgovara 17% od ukupno 2,87 milijuna studenata. Njemačka stoga ima vodeću ulogu među zemljama neengleskog govornog područja i nalazi se na četvrtom mjestu iza SAD-a, Velike Britanije i Australije, što dokazuje atraktivnost njemačkih sveučilišta.

Ukratko, studija OECD-a može potvrditi pozitivne pomake u njemačkom obrazovnom sustavu u mnogim područjima, ali u isto vrijeme ističe važne izazove koje tek treba prevladati. Obrazovni sustav suočen je sa zadaćom smanjenja društvene nejednakosti i daljnjeg poboljšanja kvalitete i dostupnosti obrazovne ponude. Dodatne informacije o studiju i aktualnom razvoju mogu se pronaći na web stranici dnevne vijesti kao i KMK biti dohvaćen.