Vokietija stipri MINT, bet švietimo nelygybė auga!

Vokietija stipri MINT, bet švietimo nelygybė auga!

Išsamioje Vokietijos švietimo sistemos analizėje dabartinis OECD tyrimas „Education at a Glance 2025“ išryškina Vokietijos universitetų stipriąsias ir silpnąsias puses. Šis tyrimas rodo, kad Vokietijos universitetams sekasi gerai tarptautiniu mastu ir kad MINT dalykai – matematika, informatika, gamtos mokslai ir technologijos – yra ypač populiarūs. Tagesschau taip pat praneša, kad pastaraisiais metais universitetinių, technikos kolegijų ar profesinių kolegijų laipsnių dalis išaugo nuo 33 % iki 40 %.

Pavojinga išsilavinimo spraga

Nepaisant šių teigiamų pokyčių, rezultatai taip pat aiškiai rodo, kad yra problemų. Ataskaitoje įspėjama, kad daugėja jaunų žmonių, neturinčių mokyklos ar profesinio išsilavinimo. Ypatingą susirūpinimą kelia augantis atotrūkis tarp aukštesniojo ir žemesniojo išsilavinimo, ypač tarp 25–34 metų amžiaus. Šioje amžiaus grupėje 15% 2024 metais neturėjo stojamosios kvalifikacijos ar profesinio išsilavinimo – dviem procentiniais punktais daugiau nei 2019 metais. Palyginus ES, Vokietija pasiekia tik geresnes vertes nei Italija, Portugalija ir Ispanija.

Švietimo ir tyrimų ministrė Dorothee Bär pabrėžia, kad šeimyninė aplinka turi didelę įtaką švietimo galimybėms. Tėvų, neturinčių išsilavinimo, vaikai turi mažesnes galimybes įgyti aukštąjį išsilavinimą. Šią socialinę nelygybę reikia skubiai spręsti, nes 25–64 metų asmenys, turintys aukštąjį išsilavinimą, uždirba vidutiniškai 50 % daugiau nei jų kolegos, neturintys aukštojo mokslo diplomo.

Iššūkiai ir priemonės

EBPO ataskaitoje taip pat nagrinėjami iššūkiai, kuriuos turi įveikti Vokietijos švietimo sektorius. Per daug žemos kvalifikacijos suaugusiųjų ir pagrindinių įgūdžių trūkumas. Ypač sudėtinga padėtis ankstyvajame ugdyme, kur socialinė nelygybė ypač ryški. Norint įveikti šiuos iššūkius, reikalingos esminės politinės priemonės.

Įgyvendinant planuojamas priemones, be kita ko, siekiama reformuoti BAföG, toliau plėtoti MINT veiksmų planą ir įgyvendinti aukštųjų technologijų darbotvarkę Vokietijai, siekiant skatinti profesinį mokymą ir sustiprinti perėjimą iš mokyklos į mokymą. Parlamentinė valstybės sekretorė Mareike Wulf praneša apie iniciatyvą, kuria siekiama išplėsti mokymosi kelius po kvalifikacijos įgijimo.

Tarptautiniai studentai ir Vokietijos konkurencingumas

Teigiamas tyrimo skyrius – išaugęs tarptautinių studentų skaičius Vokietijoje. Užsienio studentų dalis išaugo nuo 7,1 % 2013 m. iki 12,7 % 2023 m. Dabartiniai skaičiai rodo, kad 2024–2025 m. žiemos semestrą Vokietijoje buvo daugiau nei 492 600 tarptautinių studentų, o tai sudaro 17 % visų 2,87 milijonų studentų. Todėl Vokietija užima pirmaujančią vietą tarp ne angliškai kalbančių šalių ir yra ketvirtoje vietoje po JAV, Didžiosios Britanijos ir Australijos, o tai įrodo Vokietijos universitetų patrauklumą.

Apibendrinant galima teigti, kad EBPO tyrimas gali patvirtinti teigiamus pokyčius Vokietijos švietimo sistemoje daugelyje sričių, tačiau kartu išryškina svarbius iššūkius, kuriuos dar reikia įveikti. Švietimo sistemai tenka užduotis ir mažinti socialinę nelygybę, ir toliau gerinti švietimo pasiūlos kokybę ir prieinamumą. Daugiau informacijos apie tyrimą ir dabartinius pokyčius galima rasti svetainėje dienos naujienos taip pat KMK būti atgautas.