Ülikooli didaktika teerajaja: hüvastijätmine Matthias Wesseleriga

Ülikooli didaktika teerajaja: hüvastijätmine Matthias Wesseleriga

Witzenhausen, Deutschland - dr. 1941. aastal sündinud Matthias Wesselerit mäletatakse kui silmapaistvat ülikooli didaktikat. Aastatel 1975–2006 Kasseli ülikooli rahvusvahelises põllumajanduse põllumajanduses. Selle aja jooksul oli ta kirglik ülikooli pedagoogika reformimisel, et vastata uutele väljakutsetele ühiskonnas ja keskkonnas. Wesseler oli eriti tuntud oma hoolitsuse, tasakaalu ja sallivuse poolest. Tema õpetamine põhines alati üliõpilaste vajadustel, mis võtsid arvesse ülikooli didaktiliste uusi nõudeid.

Wesseler oli märkimisväärselt seotud innovaatiliste ülikoolide didaktiliste lähenemisviiside väljatöötamisega, millest sai osa "Ülikooli personali arendusprogrammist" (Unistaffage), mille ta kavandas aastast 1994. See programm, mida rahastas Saksamaa akadeemilise vahetusteenistuse (DAAD), koostas enam kui 300 ülikoolijuhti Ladina -Aafrikast, Aafrikast ja Aasiast, kus ta keskendus kesksele Ameerikale. Ta viis läbi 2001. aasta projekti "Unicambio XXI" ja pidas kogu maailmas arvukalt ülikooli didaktilisi loenguid ja seminare. Tema pühendumus aitas kaasa "Witzenhauseni" positiivsele ettekujutusele globaalse lõunaosa ülikoolides.

ülikool didaktics kui keskteema

Ülikool didaktika tegeleb ülikoolides õpetamise ja õppimise teoreetiliste ja praktiliste küsimustega. See ühendab õpetamise mikrotaseme organisatsioonilise ja poliitilise sotsiaalse tasemega ning näeb end interdistsiplinaarses kontekstis. Erinevate distsipliinide, sealhulgas haridusteaduste, neuroloogiliste ja psühholoogiliste õpetamisõppe uurimistöö kombinatsioon-on uuringusisu kriitiline uurimine ja selle reform. Ülikooli didaktika keskne element on keskendumine kvaliteetsele ülikooliõpetusele ( wb-erwachsenbildung.net ).

Wesseler ei olnud aktiivne ainult rahvusvahelises kontekstis, vaid ka osakonna siseõppereformides, eriti osana "ökoloogilise põllumajanduse ülikooli piirkonnas" modelleerimiskatsetest "aastatel 1995–1999. Selle aja jooksul olid Saksamaa ülikooli didaktilised ülikool UP -s UP, eriti reformides Bologna protsessi ja progressiivset modulaarset modulaarset modulaarset modulaarset modulaarset modulaarset modulaarset modulaarset modulaarsust.

pärand ülikooli õpetamiseks

Tema ametiaja teemad hõlmasid uute inglise keele magistriprogrammide tutvustamist ja õpilaste töötamist paljude aastate jooksul "mõistuse ökoloogiaga". Tema jõupingutused mitte ainult aitasid kaasa ülikooliõpetuse kvalitatiivsele parandamisele, vaid ka kajastada uuringutingimuste kavandamist ja edendada positiivset õpikeskkonda. Ülikooli didaktics on arenenud distsipliinist, mida sageli peetakse interdistsiplinaarseks subjektiks, kellel on kasvav mõju.

Kasseli ülikool kaotab hinnatud õpetaja ja teadlase Matthias Wesseleriga, kelle saavutused jäävad ka edaspidi tulevikus. Tema töö pole mitte ainult rikastanud ülikooli didaktilisi, vaid ka ülikoolides õpetamise ja õppimise viisi. Paljud muud Universaire'i arengud on tihedalt seotud Wesseleri visioonilise mõtlemisega, mille kohaselt keskendus alati õpetamise ja õppimise kvaliteedi parandamisele ( vikipeedia ).