Pionir sveučilišne didaktike: oproštaj od Matthiasa Wesselera

Pionir sveučilišne didaktike: oproštaj od Matthiasa Wesselera

Witzenhausen, Deutschland - dr. Matthias Wesseler, rođen 1941. godine, ostat će zapamćen kao izvanredna ličnost sveučilišne didaktike. Od 1975. do 2006. na Međunarodnoj poljoprivrednoj ekonomskoj poljoprivredi Sveučilišta u Kasselu. Za to vrijeme, bio je strastven u reformi sveučilišne pedagogije kako bi se suočili s novim izazovima u društvu i okolišu. Wesseler je bio posebno poznat po brizi, ravnoteži i toleranciji. Njegova nastavna aktivnost uvijek se temeljila na potrebama studenata, što je uzelo u obzir nove zahtjeve sveučilišne didaktike.

Wesseler je bio značajno uključen u razvoj inovativnih sveučilišnih didaktičkih pristupa, koji su postali dio "programa razvoja sveučilišnog osoblja" (UNISTAFFAGE), koji je osmislio od 1994. godine. Ovaj program, koji je financirao njemačka akademska razmjena (DAAD), sastojao se od preko 300 sveučilišnih menadžera iz Latinske Amerike i Azije, pri čemu je usredotočen na usredotočenost. Izvodio je projekt "jednocidio xxi" iz 2001. godine i održao brojna sveučilišna didaktička predavanja i seminare širom svijeta. Njegova predanost pridonijela je pozitivnoj percepciji "Witzenhausena" na sveučilištima na Globalnom jugu.

Sveučilišna didaktika kao središnja tema

Sveučilišna didaktika bavi se teorijskim i praktičnim pitanjima podučavanja i učenja na sveučilištima. Kombinira mikro razinu poučavanja s organizacijskom i političkom socijalnom razinom i vidi se u interdisciplinarnom kontekstu. Kombinacija različitih disciplina, uključujući obrazovne znanosti, neurološko i psihološko istraživanje učenja-kritičko je ispitivanje studijskog sadržaja i njegove reforme. Središnji element sveučilišne didaktike fokus je na visokokvalitetno sveučilišno učenje ( wb-erwachsenenbildung.net ).

Wesseler nije bio aktivan samo u međunarodnom kontekstu, već je uključen i u interne reforme nastave na odjelu, posebno kao dio „eksperimenata modeliranja na sveučilišnom području ekološke poljoprivrede“ od 1995. do 1999. godine. Za to je vrijeme sveučilište u Njemačkoj bilo na UP -u, a posebno je reformirajući proces bogonzacije.

nasljeđe za sveučilišnu nastavu

Teme njegovog termina uključivale su uvođenje novih programa magistra engleskog jezika i zapošljavanje učenika tijekom mnogih godina s "Ekologijom uma". Njegovi napori nisu samo pridonijeli kvalitativnom poboljšanju sveučilišne nastave, već i razmišljanju o dizajnu uvjeta studije i promicanju pozitivnog okruženja za učenje. Sveučilišna didaktika razvila se iz discipline koja se često smatra marginaliziranim u interdisciplinarni predmet s rastućim utjecajem.

Sveučilište u Kasselu gubi cijenjenog učitelja i znanstvenika s Matthiasom Wesselerom, čija će postignuća i dalje ostati u budućnosti. Njegov rad nije samo obogatio sveučilišnu didaktiku, već i način na koji se podučavanje i učenje provode na sveučilištima. Mnogi drugi događaji u sveučilištu usko su povezani s vizionarskim razmišljanjem Wesselera, pri čemu je fokus uvijek bio na poboljšanju kvalitete podučavanja i učenja ( Wikipedia ).