En pioner på universitetsdidaktikk: Farvel med Matthias Wesseler

En pioner på universitetsdidaktikk: Farvel med Matthias Wesseler

Witzenhausen, Deutschland - dr. Matthias Wesseler, født i 1941, vil bli husket som en enestående personlighet av universitetsdidaktikk. Fra 1975 til 2006 ved International Agricultural Economic Agriculture ved University of Kassel. I løpet av denne tiden var han lidenskapelig opptatt av å reformere universitetspedagogikken for å møte de nye utfordringene i samfunnet og miljøet. Wesseler var spesielt kjent for sin omsorg, balanse og toleranse. Hans undervisningsaktivitet var alltid basert på behovene til studentene, som tok hensyn til de nye kravene til universitetsdidaktikk.

Wesseler var betydelig involvert i utviklingen av innovative universitetsdidaktiske tilnærminger, som ble en del av "University Staff Development Program" (Unist Affages), som han designet fra 1994. Dette programmet, som ble finansiert av den tyske Academic Exchange Service (DAAD), besto av over 300 universitetssjefer fra Latin -Amerika, Afrika og Asia, hvor han fokuserte et spesialfokus på et spesialfokus. Han gjennomførte "Unicambio XXI" -prosjektet fra 2001 og holdt en rekke universitetsdidaktiske forelesninger og seminarer over hele verden. Hans engasjement bidro til den positive oppfatningen av "Witzenhausen" ved universiteter i det globale sør.

University Didactics som et sentralt tema

Universitetet didaktikk tar for seg teoretiske og praktiske spørsmål om undervisning og læring ved universiteter. Den kombinerer mikronivået for undervisning med det organisatoriske og politiske sosiale nivået og ser seg selv i en tverrfaglig kontekst. Kombinasjonen av forskjellige disipliner-inkludert pedagogisk vitenskap, nevrologisk og psykologisk undervisningslæringsforskning-er den kritiske undersøkelsen av studieinnholdet og dens reform. Et sentralt element i University Didactics er fokuset på universitetsundervisning av høy kvalitet ( wb-erwachsenenbildung.net ).

Wesseler var ikke bare aktiv i en internasjonal kontekst, men også involvert i interne undervisningsreformer i avdelingen, spesielt som en del av "modelleringseksperimentene i universitetsområdet for økologisk landbruk" fra 1995 til 1999. I løpet av denne tiden var universitetsdidaktikk i Tyskland på oppen, særlig ved å reformere Bologna -prosessen og den progressive modusen av de opp, særlig ved å reformere bologna -prosessen og den progressive modusen.

En arv for universitetsundervisning

Temaene i hans begrep inkluderte introduksjonen av nye engelskspråklige masterprogrammer og ansettelsen av studentene gjennom mange år med "Sinnets økologi". Hans innsats bidro ikke bare til den kvalitative forbedringen av universitetsundervisningen, men også for å reflektere over utformingen av studieforholdene og for å fremme et positivt læringsmiljø. Universitetet didaktikk har utviklet seg fra en disiplin som ofte anses som marginalisert til et tverrfaglig emne med økende innflytelse.

University of Kassel mister en verdsatt lærer og forsker med Matthias Wesseler, hvis prestasjoner vil fortsette å forbli i fremtiden. Hans arbeid har ikke bare beriket universitetsdidaktikken, men også måten undervisning og læring utføres på universiteter. Mange andre utviklinger i universitetæren er nært knyttet til Wesselers visjonære tenkning, der fokuset alltid var på å forbedre undervisnings- og læringskvaliteten ( wikipedia ).