Priekopník univerzitnej didaktiky: Rozlúčka s Matthiasom Wesselerom

Priekopník univerzitnej didaktiky: Rozlúčka s Matthiasom Wesselerom

Witzenhausen, Deutschland - Dr. Matthias Wesseler, narodený v roku 1941, sa bude pamätať ako vynikajúca osobnosť univerzitnej didaktiky. Od roku 1975 do roku 2006 na medzinárodnom poľnohospodárskom hospodárskom poľnohospodárstve University of Kassel. Počas tejto doby bol nadšený reformou univerzitnej pedagogiky s cieľom splniť nové výzvy v spoločnosti a životnom prostredí. Wesseler bol obzvlášť dobre známy pre svoju starostlivosť, rovnováhu a toleranciu. Jeho učiteľská aktivita bola vždy založená na potrebách študentov, ktoré zohľadnili nové požiadavky univerzitnej didaktiky.

Wesseler bol významne zapojený do rozvoja inovatívnych univerzitných didaktických prístupov, ktoré sa stali súčasťou „programu rozvoja zamestnancov univerzity“ (Unistaffage), ktorý navrhol od roku 1994. Tento program, ktorý bol financovaný z nemeckého akademického výmenného servisu (DAAD), tvorené viac ako 300 univerzitnými manažérmi z Latinskej Ameriky, Afriky a Ázie, v ktorom sa zameriava na špeciálne zameranie na strednú Ameriku. Od roku 2001 uskutočnil projekt „Unicambio XXI“ a na celom svete predniesol početné univerzitné didaktické prednášky a semináre. Jeho záväzok prispel k pozitívnemu vnímaniu „Witzenhausenu“ na univerzitách na globálnom juhu.

Univerzita Didactics ako ústredná téma

Univerzita Didactics sa zaoberá teoretickými a praktickými otázkami výučby a vzdelávania na univerzitách. Kombinuje mikroúrovňu výučby s organizačnou a politicko-sociálnou úrovňou a vidí sa v interdisciplinárnom kontexte. Kombinácia rôznych disciplín vrátane vzdelávacej vedy, neurologického a psychologického výučbového vzdelávacieho výskumu-je kritickým skúmaním obsahu študijného štúdia a jeho reformy. Ústredným prvkom univerzitnej didaktiky je zameranie na vysoko kvalitné univerzitné výučbu ( wb-erwachsenbildung.net ).

Wesseler bol nielen aktívny v medzinárodnom kontexte, ale tiež sa podieľal na reformách interných učiteľov na katedre, najmä v rámci „modelovania experimentov v oblasti ekologického poľnohospodárstva“ v rokoch 1995 až 1999. Počas tohto obdobia bola univerzitná didaktika v Nemecku na UP, najmä reformáciou Bologna procesu a progresívnej modulalizácie kurzov.

Legacy pre univerzitné výučbu

Témy jeho funkčného obdobia zahŕňali zavedenie nových anglických programov magisterského jazyka a zamestnanie študentov po mnoho rokov s „ekológiou mysle“. Jeho úsilie nielen prispelo k kvalitatívnemu zlepšeniu univerzitného výučby, ale aj k zamysleniu sa nad návrhom študijných podmienok a podporu pozitívneho vzdelávacieho prostredia. Univerzitná didaktika sa vyvinula z disciplíny, ktorá sa často považuje za marginalizovanú na interdisciplinárny subjekt s rastúcim vplyvom.

University of Kassel stráca hodnotného učiteľa a vedca s Matthiasom Wesselerom, ktorého úspechy budú naďalej zostať v budúcnosti. Jeho práca nielen obohatila univerzitnú didaktiku, ale aj spôsob, akým sa výučba a vzdelávanie vykonáva na univerzitách. Mnoho ďalších vývojov v univerzite je úzko spojené s Wesselerovo vizionárskym myslením, pričom sa vždy zameriava na zlepšenie kvality výučby a učenia ( wikipedia ).