En pionjär för University Didactics: Farväl till Matthias Wesseler

En pionjär för University Didactics: Farväl till Matthias Wesseler

Witzenhausen, Deutschland - dr. Matthias Wesseler, född 1941, kommer att komma ihåg som en enastående personlighet av universitetets didaktik. Från 1975 till 2006 vid det internationella jordbruksekonomiska jordbruket vid University of Kassel. Under denna tid brinner han för att reformera universitetets pedagogik för att möta de nya utmaningarna i samhället och miljön. Wesseler var särskilt välkänd för sin vård, balans och tolerans. Hans undervisningsaktivitet baserades alltid på studenternas behov, som tog hänsyn till de nya kraven i University Didactics.

Wesseler var signifikant involverad i utvecklingen av innovativa universitetsdidaktiska tillvägagångssätt, som blev en del av "University Staff Development Program" (Unistaffage), som han utformade från 1994. Detta program, som finansierades av den tyska akademiska utbytetjänsten (DAAD), omfattade över 300 universitetschefer från Latinamerika, Afrika och Asien, där han fokuserade på Central America. Han genomförde projektet "Unicambio XXI" från 2001 och höll många universitetsdidaktiska föreläsningar och seminarier över hela världen. Hans engagemang bidrog till den positiva uppfattningen av "Witzenhausen" vid universitet i det globala söder.

University Didactics som ett centralt ämne

University Didactics handlar om teoretiska och praktiska frågor om undervisning och lärande vid universitet. Den kombinerar mikronivån för undervisning med organisatorisk och politisk-social nivå och ser sig själv i ett tvärvetenskapligt sammanhang. Kombinationen av olika discipliner inklusive utbildningsvetenskap, neurologiska och psykologiska undervisningsinlärningsforskning-är den kritiska undersökningen av studieinnehåll och dess reform. Ett centralt element i University Didactics är fokus på högkvalitativ universitetsundervisning ( wb-erwachsenbildung.net ).

Wesseler var inte bara aktiv i ett internationellt sammanhang, utan också involverad i interna undervisningsreformer i avdelningen, särskilt som en del av "modelleringsexperimenten inom universitetsområdet för ekologiskt jordbruk" från 1995 till 1999. Under denna tid var universitetsdidaktik i Tyskland uppåt, särskilt genom att reformera bologna -processen och progressiv modulation.

ett arv för universitetsundervisning

Ämnen i hans term inkluderade introduktionen av nya engelska -språkmasterprogram och anställningen av studenterna under många år med "sinnets ekologi". Hans ansträngningar bidrog inte bara till den kvalitativa förbättringen av universitetsundervisningen, utan också för att reflektera över utformningen av studievillkor och för att främja en positiv inlärningsmiljö. Universitetsdidaktikerna har utvecklats från en disciplin som ofta betraktas som marginaliserad till ett tvärvetenskapligt ämne med växande inflytande.

University of Kassel förlorar en värderad lärare och forskare med Matthias Wesseler, vars prestationer kommer att fortsätta att förbli i framtiden. Hans arbete har inte bara berikat universitetets didaktik, utan också hur undervisning och lärande utförs vid universiteten. Många andra utvecklingar vid Universityaire är nära kopplade till Wesselers visionära tänkande, där fokus alltid var på att förbättra undervisnings- och inlärningskvaliteten ( wikipedia ).