Violența în școlile din MV: Profesorii cer prevenire eficientă!
Violența în școlile din Pomerania de Vest-Rügen este în creștere; Profesorii cer măsuri de prevenire susținute după statistici alarmante.

Violența în școlile din MV: Profesorii cer prevenire eficientă!
În ultimii ani, violența în școală a devenit o problemă serioasă, în special în Mecklenburg-Pomerania de Vest, unde incidentele au crescut brusc, potrivit Ministerului Educației. O privire în sala de sport de la Universitatea din Rostock arată cum profesorii luptă activ împotriva acestei situații stresante. Numeroși profesori se pregătesc aici în cursuri de autoapărare pentru a se pregăti mai bine pentru viața școlară de zi cu zi. Printre aceștia se numără și Sandra Pfeiffer, care relatează din propria experiență că violența nu este neobișnuită în profesia ei de profesor. „După stagiul meu, a trebuit să experimentez niște situații pe care nu le-aș fi crezut niciodată posibile”, explică ea, abordând o problemă alarmantă. Numărul de incidente care pot fi raportate s-a dublat din 2018, potrivit raportului de la [ostsee-zeitung.de](https://www.ostsee-zeitung.de/lokales/rostock/wacht-an-schulen-in-mv-attacke-sind-an-der-tagesorden-3Y4VAI5M57HJQI5F6HJJG3576HJJG.
În ultimul an școlar, au existat 717 cazuri de violență în rândul elevilor și 321 împotriva profesorilor din Mecklenburg-Pomerania de Vest, ceea ce corespunde unei medii de aproximativ șase incidente pe zi. Björn Schultz, un formator anti-violență care conduce formarea de autoapărare, constată o presiune din ce în ce mai mare asupra profesorilor. Mulți dintre ei se simt neputincioși și marginalizați pentru că autoritățile competente nu tratează problema cu seriozitatea pe care o merită. Această incertitudine și stres constant înseamnă că profesori precum Pfeiffer și colegii ei au fost nevoiți chiar să solicite transferuri pentru a scăpa de mediile violente.
Îngrijorare tot mai mare și lipsă de sprijin
Problema nu este locală. Potrivit unui sondaj realizat de statista.com, aproape 50% dintre profesorii din Germania au observat violență în rândul elevilor. Creșterea criminalității în rândul tinerilor, în special atacurile și furturile, este alarmantă. Raportul de educație arată că peste 12% dintre tinerii de 15 ani se confruntă cu bullying de mai multe ori pe lună, evidențiind urgența măsurilor preventive.
Ministerul Educației subliniază că protecția profesorilor și studenților este ancorată în drept, dar aceștia sunt responsabili de implementarea conceptelor de protecție înșiși. Profesorii critică că adesea le lipsește timpul și sprijinul personal pentru aceasta. O privire asupra cursurilor de prevenire a violenței din timpul facultății arată că mulți nu sunt pregătiți în mod adecvat pentru a face față studenților violenți.
Imaginea violenței și reacțiile
O privire asupra statisticilor actuale arată că și alte state federale se luptă cu același val de violență în școli. În Saxonia, de exemplu, au fost mai multe acte de violență în primul trimestru al anului 2023 decât în întregul an 2019. Un sondaj realizat de Asociația Filologilor din Renania de Nord-Westfalia arată că 76% dintre profesorii din școlile generale au fost victime ale violenței în ultimii trei ani. Cele mai frecvente cazuri implică atacuri verbale și fizice, agresiune și deteriorarea proprietății, care pun o presiune semnificativă asupra mediului de învățare și predare.
Există multe discuții despre cauze. Experți precum forum-verlag.com subliniază supraaglomerarea în clase, ajutorul inadecvat pentru profesori și factori externi, cum ar fi crizele mondiale și conflictele familiale, ca potențiali declanșatori. În plus, rapoartele arată că hărțuirea cibernetică este percepută ca o problemă în creștere, pe măsură ce copiii și tinerii încep să facă rețele din ce în ce mai devreme.
Majoritatea respondenților doresc mai multă pregătire anti-violență în școli, peste 80% dintre părinți cerând acest lucru în 2022. Rămâne de sperat că atât școlile, cât și politica educațională își vor schimba gândirea și vor lua măsuri eficiente pentru prevenirea violenței.