Младежки университет в Хаген: Децата произвеждат вълнуващи преподавателски видеоклипове!

Младежки университет в Хаген: Децата произвеждат вълнуващи преподавателски видеоклипове!

Hagen, Deutschland - На 12 юни 2025 г. се проведе вълнуващо събитие от „Университета Юженд“ в Fernuniversität в Хаген, в което общо 27 ученици от основното училище EMST участваха в мотото „Науката е навсякъде“. Целта на събитието беше да донесе на младите участници нов формат на трансфер на знания: производството на собствени преподавателски видеоклипове. Учениците трябва да открият възможностите, които носителят на видеото предлага ясно и забавни знания.

Събитието беше открито от Джулия Джордж, служител в офиса на трансфера на Фернуни. В своето въведение тя обясни какво се случва в един университет и осветява значението на научните изследвания и необходимостта от разбираем трансфер на знания. Джудит Вейс, редактор в Центъра за учене и иновации, показа какви характеристики се отличават добро преподаване.

Творческа видео работа на студентите

В групи децата работеха върху собствените си клипове, които ги създаваха по теми за самоотбрана. По време на семинара Робин Хиермер от Радио Хаген предаде основни техники за умереност и се справи със сценичните уплахи. Практическият видеозапис беше подкрепен от Александър Ревшаген и екипа на студиото на Fernuni, така че студентите да имат възможност да приложат теоретични знания директно на практика.

Организаторът Стефани Стеден изрази положително изявление за любопитството и креативността на децата по време на филмовата продукция. „Беше увлекателно да видим колко ентусиазъм и изобретателност са пуснати студентите в своите проекти“, подчерта тя. Подобни събития не само насърчават интереса към науката, но и създават практически достъп до съвременни форми на знания.

Медийна грамотност и изкуствен интелект в образователния контекст

успоредно с насърчаването на практическите умения при трансфера на знания, медийната грамотност също става все по -важна. Тъй като bpb , връзката между човека и изкуствения разузнаване (AI) се промени. Дискусията за AI премина от дистопични сценарии към обмен над стойности. Въпросите остават без отговор кои стойности трябва да бъдат интегрирани в AI. Посочено е, че индивидуалните интерпретации на ценностите са културно различни.

Пример за предизвикателствата на AI е Чат, текстът се генерира, който може да се разглежда като колективна работа въз основа на данните, с които системата е обучена. Качеството на тези текстове зависи до голяма степен от разнообразието и качеството на данните за обучение. Образователната политика и учебните програми трябва да се стремят да насърчават критичното мислене при справяне с AI и да интегрират алтернативни светогледа в образователния процес.

Като цяло това показва, че събития като този на Младежкия университет не само събуждат любопитството на децата, но и насърчават решителни умения за справяне със съвременните медии и технологии. Комбинацията от креативност, знания и практическо приложение може да бъде решаваща за това как бъдещите поколения овладяват предизвикателствата на дигитализиран свят.