Université des jeunes de Hagen: les enfants produisent des vidéos d'enseignement passionnantes!

Université des jeunes de Hagen: les enfants produisent des vidéos d'enseignement passionnantes!

Hagen, Deutschland - Le 12 juin 2025, un événement passionnant de "Jugend University" a eu lieu au Ferniversität à Hagen, dans lequel un total de 27 étudiants de l'école primaire EMST ont participé à la devise "La science est partout". Le but de l'événement était d'amener les jeunes participants à un nouveau format de transfert de connaissances: la production de leurs propres vidéos d'enseignement. Les élèves devraient découvrir les possibilités que le milieu de la vidéo offre pour transporter les connaissances clairement et divertissantes.

L'événement a été ouvert par Julia George, un employé du Fernuni Transfer Office. Dans son introduction, elle a expliqué ce qui se passe dans une université et a éclairé l'importance de la recherche et la nécessité d'un transfert de connaissances compréhensible. Judith Weiß, rédactrice en chef du Center for Learning and Innovation, a montré quelles caractéristiques une bonne vidéo d'enseignement distingue.

Travail vidéo créatif des étudiants

En groupes, les enfants ont travaillé sur leurs propres clips, ce qui les a créés sur des sujets auto-choisis. Au cours de l'atelier, Robin Hiermer de Radio Hagen a transmis des techniques de modération essentielles et traitant de la peur de la scène. L'enregistrement vidéo pratique a été soutenu par Alexander Reinshagen et l'équipe Fernuni Studio, afin que les étudiants aient eu l'occasion de mettre en pratique les connaissances théoriques.

L'organisatrice Stephanie Steden a exprimé une déclaration positive sur la curiosité et la créativité des enfants pendant la production cinématographique. "C'était fascinant de voir à quel point l'enthousiasme et l'ingéniosité ont laissé dans leurs projets", a-t-elle souligné. De tels événements promeuvent non seulement l'intérêt pour la science, mais créent également un accès pratique aux formes de connaissances modernes.

Médias et intelligence artificielle dans le contexte éducatif

Parallèlement à la promotion des compétences pratiques dans le transfert de connaissances, l'alphabétisation des médias devient également de plus en plus importante. Comme le bpb , la relation entre l'homme et l'intelligence artificielle (AI) a changé. La discussion sur l'IA est passée de scénarios dystopiques à un échange sur les valeurs. Les questions restent sans réponse quant aux valeurs qui devraient être intégrées dans l'IA. Il est souligné que les interprétations individuelles des valeurs sont culturellement différentes.

Un exemple des défis de l'IA est Chatt, le texte est généré qui peut être considéré comme un travail collectif, sur la base des données avec lesquelles le système a été formé. La qualité de ces textes dépend fortement de la diversité et de la qualité des données de formation. La politique et les programmes éducatifs devraient viser à promouvoir la pensée critique dans le traitement de l'IA et à intégrer des visions du monde alternatives dans le processus éducatif.

Dans l'ensemble, il montre que des événements tels que celui de l'université des jeunes suscitent non seulement la curiosité des enfants, mais favorisent également des compétences décisives pour gérer les médias et les technologies modernes. La combinaison de la créativité, de la connaissance et de l'application pratique pourrait être décisive pour la façon dont les générations futures maîtrisent les défis d'un monde numérisé.