Universitatea de tineret din Hagen: Copiii produc videoclipuri de predare interesante!

Universitatea de tineret din Hagen: Copiii produc videoclipuri de predare interesante!

Hagen, Deutschland - Pe 12 iunie 2025, a avut loc un eveniment interesant al „Universității Jugend” la Fernuniversität din Hagen, în care un total de 27 de studenți de la Școala Primară EMST au luat parte sub motto „Science este peste tot”. Scopul evenimentului a fost de a aduce tinerilor participanți un nou format de transfer de cunoștințe: producerea propriilor videoclipuri didactice. Elevii ar trebui să descopere posibilitățile pe care le oferă mediul video pentru a transporta în mod clar și distractiv cunoștințele.

Evenimentul a fost deschis de Julia George, o angajată în biroul de transfer Fernuni. În introducerea ei, ea a explicat ce se întâmplă la o universitate și a luminat importanța cercetării și necesitatea unui transfer de cunoștințe inteligibil. Judith Weiß, redactor în Centrul pentru învățare și inovație, a arătat ce caracteristici distinge un videoclip bun de predare.

muncă video creativă a studenților

În grupuri, copiii au lucrat la propriile clipuri, ceea ce i -a creat pe subiecte de sine. În timpul atelierului, Robin Hiermer de la Radio Hagen a transmis tehnici esențiale de moderare și se ocupă de spaimă scenică. Înregistrarea video practică a fost susținută de Alexander Reinshagen și echipa de studio Fernuni, astfel încât studenții au avut ocazia să pună cunoștințe teoretice direct în practică.

Organizatorul Stephanie Steden a exprimat o afirmație pozitivă despre curiozitatea și creativitatea copiilor în timpul producției de film. „A fost fascinant să văd cât de mult entuziasm și ingeniozitate au lăsat studenții în proiectele lor”, a subliniat ea. Astfel de evenimente nu numai că promovează interesul pentru știință, dar creează și acces practic la forme moderne de cunoaștere.

alfabetizare media și inteligență artificială în contextul educațional

paralel cu promovarea abilităților practice în transferul de cunoștințe, alfabetizarea media devine din ce în ce mai importantă. Ca bpb , relația dintre om și inteligență artificială (AI) s-a schimbat. Discuția despre AI a trecut de la scenarii distopice la un schimb peste valori. Întrebările rămân fără răspuns cu privire la ce valori ar trebui să fie integrate în AI. Se subliniază că interpretările individuale ale valorilor sunt diferite din punct de vedere cultural.

Un exemplu al provocărilor AI este Chatt, textul este generat care poate fi văzut ca o lucrare colectivă, pe baza datelor cu care a fost instruit sistemul. Calitatea acestor texte depinde foarte mult de diversitate și de calitatea datelor de instruire. Politica educațională și programele ar trebui să urmărească promovarea gândirii critice în tratarea AI și integrarea viziunilor alternative ale lumii în procesul educațional.

În general, arată că evenimente precum cea a Universității de Tineret nu numai că trezesc curiozitatea copiilor, dar promovează și abilități decisive în tratarea mass -media și tehnologii moderne. Combinația de creativitate, cunoștințe și aplicare practică ar putea fi decisivă pentru modul în care generațiile viitoare stăpânesc provocările unei lumi digitalizate.