Mladinska univerza v Hagenu: otroci ustvarjajo vznemirljive učne videoposnetke!

Mladinska univerza v Hagenu: otroci ustvarjajo vznemirljive učne videoposnetke!

Hagen, Deutschland - 12. junija 2025 se je na Fernuniversitätu v Hagenju zgodil vznemirljiv dogodek "Univerze Jugend", v katerem je pod motom sodelovalo skupno 27 učencev iz osnovne šole EMST "Znanost je povsod". Namen dogodka je bil, da mladim udeležencem pripeljemo nov format prenosa znanja: produkcija lastnih učnih videov. Učenci bi morali odkriti možnosti, ki jih medij videoposnetka ponuja za jasno in zabavno prevoz znanja.

Dogodek je odprla Julia George, uslužbenka v uradu Fernuni. V svojem uvodu je pojasnila, kaj se dogaja na univerzi, in osvetlila pomen raziskav in potrebo po razumljivem prenosu znanja. Judith Weiß, urednica Centra za učenje in inovacije, je pokazala, katere značilnosti se razlikujejo dober pouk.

ustvarjalno video delo študentov

V skupinah so otroci delali na svojih posnetkih, ki so jih ustvarili na samo -izbrani temah. Med delavnico je Robin Hiermer iz Radio Hagen prenašal bistvene moderacijske tehnike in se ukvarjal s odrskim strahom. Praktični video snemanje sta podprla Aleksander Reinshagen in ekipa Fernuni Studio, tako da so imeli študenti priložnost, da teoretično znanje neposredno uveljavljajo v praksi.

Organizatorka Stephanie Steden je izrazila pozitivno izjavo o radovednosti in ustvarjalnosti otrok med filmsko produkcijo. "Bilo je fascinantno videti, koliko navdušenja in iznajdljivosti so študentje spustili v svoje projekte," je poudarila. Takšni dogodki ne samo spodbujajo zanimanje za znanost, ampak ustvarjajo tudi praktičen dostop do sodobnih oblik znanja.

medijska pismenost in umetna inteligenca v izobraževalnem kontekstu

Vzporedno s promocijo praktičnih veščin pri prenosu znanja, medijska pismenost postaja vse bolj pomembna. Kot je bpb , odnos med človekom in umetnino (ai). Razprava o AI se je iz distopijskih scenarijev premaknila na izmenjavo vrednosti. Vprašanja ostajajo neodgovorjena glede tega, katere vrednosti je treba vključiti v AI. Poudarjeno je, da so posamezne interpretacije vrednot kulturno drugačne.

Primer izzivov AI je Chatt, besedilo se ustvari kot kolektivno delo, ki temelji na podatkih, s katerimi je bil sistem usposobljen. Kakovost teh besedil je močno odvisna od raznolikosti in kakovosti podatkov o usposabljanju. Izobraževalna politika in učni načrti bi si morali prizadevati za spodbujanje kritičnega razmišljanja pri obravnavi AI in vključevanja alternativnih svetovnih pogledov v izobraževalni proces.

Na splošno kaže, da dogodki, kot je mladinska univerza, ne samo vzbujajo radovednost otrok, ampak tudi spodbujajo odločilne veščine pri soočanju s sodobnimi mediji in tehnologijami. Kombinacija ustvarjalnosti, znanja in praktične uporabe bi lahko bila odločilna za to, kako prihodnje generacije obvladajo izzive digitaliziranega sveta.