哈根的青年大学：孩子们制作令人兴奋的教学视频！

哈根的青年大学：孩子们制作令人兴奋的教学视频！

Hagen, Deutschland - 2025年6月12日，“ Jugend University”的一个令人兴奋的事件在哈根的Fernuniversität举行，其中总共27名来自Emst小学的学生参加了“科学无处不在”的座右铭。该活动的目的是为年轻参与者带来一种新的知识转移格式：制作自己的教学视频。学生应该发现视频介质提供的可能性清晰并娱乐。

该活动由费尔努尼转会办公室的雇员朱莉娅·乔治（Julia George）开幕。在介绍中，她解释了大学正在发生的事情，并阐明了研究的重要性以及对可理解的知识转移的需求。学习与创新中心的编辑JudithWeiß展示了一个很好的教学视频区分的特征。

学生的创意视频作品

在小组中，孩子们创作了自己的剪辑，从而创造了他们的主题。在研讨会期间，Hagen Radio的Robin Hiermer传达了必要的节制技术并处理舞台恐惧。实用的视频录制得到了亚历山大·雷森（Alexander Reinshagen）和费尔努尼（Fernuni）工作室团队的支持，因此学生有机会将理论知识直接付诸实践。

组织者斯蒂芬妮·斯丁登（Stephanie Steden）对电影制作过程中孩子的好奇心和创造力表示了积极的陈述。她强调说：“看到学生允许他们进入项目的热情和创造力令人着迷。”这些事件不仅促进了对科学的兴趣，而且还可以实践地访问现代知识形式。

教育环境中的媒体素养和人工智能

与促进知识转移方面的实践技能平行，媒体素养也变得越来越重要。作为 bpb bpb ，人类与人类智慧之间的关系已更改。关于AI的讨论已从反乌托邦的场景转变为价值观的交流。关于应集成在AI中的值的问题仍未得到解答。可以指出的是，对价值观的个人解释在文化上是不同的。

是AI挑战的一个示例，基于对系统训练的数据，可以将文本视为集体工作。这些文本的质量在很大程度上取决于培训数据的多样性和质量。教育政策和课程应旨在促进批判性思维，以应对AI并将替代世界观整合到教育过程中。

总的来说，它表明，诸如青年大学的事件不仅引起了孩子们的好奇心，而且还促进了与现代媒体和技术打交道的果断技巧。创造力，知识和实际应用的结合对于子孙后代如何掌握了数字化世界的挑战可能是决定性的。