Nedostatek učitelů: Vyhozený učitel spouští poplach a brání se!

Nedostatek učitelů: Vyhozený učitel spouští poplach a brání se!

Vzdělávací politika v Německu čelí velkým výzvám, zejména kvůli akutnímu nedostatku učitelů. Případ, který názorně ilustruje problém, je výpověď v Salzwedel, která vedla k tomu, že postiženému učiteli byl zakázán vstup do budovy. Jak uvádí MDR, toto rozhodnutí znamenalo nejen přerušení kontaktu s většinou kolegů, ale také velké potíže s hledáním práce v Dolním Sasku, možná kvůli osobnímu spisu. I když o práci měla zájem soukromá škola, musela ji z finančních důvodů zrušit.

Učitelka si v současné době našla nové zaměstnání jako družina v nově založené samostatné škole, což ji velmi naplňuje. Její případ však také ukazuje trvalý signální efekt, který vede mnoho učitelů k tomu, aby se bránili dalším zátěžím, jako je hodina předvídání. Mnoho lidí považuje tuto hodinu za příliš mnoho, zejména s ohledem na plnou velikost třídy, speciální potřeby studentů a výzvy, které představuje pandemie koronaviru. Podle zpráv z bpb je problém nedostatku učitelů ústředním prvkem současných diskusí o vzdělávání.

Školní stres a nedostatek zpětné vazby

Současná diskuse o opatřeních k odlehčení učitelů nepřináší žádná řešení. Například hodina navíc nebyla vnímána jako pomoc s nedostatkem učitelů a místo toho by mohla vést k ještě větším absencím. Dotyčná učitelka mohla tyto obavy vyjádřit i politikům, ale její pokusy kontaktovat ji – například s paní Feußnerovou a panem Riedelem – byly neúspěšné. Zklamaná dává najevo ztrátu důvěry v zemi, zvláště po větě o „nenávratně narušeném vztahu důvěry“ v její rezignaci.

Výzvy přesahují jednotlivé osudy. Odborníci jako prof. Dr. Harm Kuper zdůrazňují, že až třetina žáků základních škol nedosahuje minimálních standardů v matematice a němčině a že čtenářské dovednosti mnoha dětí jsou nedostatečné. [Bildungsserver](https://www.bildungsserver.de/schule/lehrkraefte Mangel-in-deutschland-12997-de.html) uvádí, že učitelé v průměru stárnou a stále méně mladých lidí se rozhoduje pro studium, aby se stali učiteli, v neposlední řadě kvůli vysokému numerus clausus.

Strategie pro boj s nedostatkem učitelů

Aby se tomuto vývoji zabránilo, diskutují se o různých možných řešeních. To zahrnuje najímání osob, které mění kariéru, kteří nemusí mít rozsáhlé pedagogické vzdělání, a také zkrácení školního týdne na čtyři dny. Vzdělávací a vědecká unie (GEW) také předkládá návrhy, jako je zlepšení pracovních podmínek a zvýšení počtu studijních míst. V současnosti po celém Německu chybí přes 12 000 učitelů.

Ale navzdory mnoha nápadům a návrhům panuje velká nejistota. Pouze tři z deseti učitelů pokračují ve zdravé práci až do důchodu, zatímco míra předčasného ukončení mezi studenty učitelství je znepokojivě vysoká. Je třeba přehodnotit, a to jak z hlediska školení, tak z hlediska ocenění učitelů. Odborníci na vzdělávání požadují nejen úpravu vzdělávání učitelů, ale také struktur, aby lépe reagovaly na akutní potřeby.