Õpetaja puudus: vallandatud õpetaja tõstab äratuse ja võitleb tagasi!

Õpetaja puudus: vallandatud õpetaja tõstab äratuse ja võitleb tagasi!

Saksamaa hariduspoliitika seisab silmitsi suurte väljakutsetega, eriti õpetajate ägeda puuduse tõttu. Juhtum, mis illustreerib eredalt probleemi, on Salzwedeli lõpetamise lõpetamine, mille tagajärjel kahjustatud õpetaja keelati hoonesse sisenemine. AS MDR teatab, et see ei tähendanud mitte ainult tööoskusi, kuid mitte ainult, kas see ei ole kõige suurem, kuid mitte ainult kõige suuremaid raskusi, kuid mitte ainult kõige rohkem kolleetidega, kuid ainult kõige rohkem kolleetidega. fail. Isegi kui erakool oli tööst huvitatud, pidi see rahaliste piirangute tõttu tühistama.

Õpetaja on praegu leidnud uue töökaaslasena vastvalminud iseseisvas koolis, mis on tema arvates väga täidetav. Sellegipoolest näitab tema juhtum ka püsivat signaali efekti, mis paneb paljud õpetajad kaitsma end täiendavate koormuste eest, näiteks ootuse õppetund. Paljud inimesed leiavad, et see tund on liiga palju, eriti arvestades täisklassi suurust, õpilaste erivajadusi ja Corona pandeemiat tekitatud väljakutseid. [BPB] aruannete kohaselt (https://www.bpb.de/themen/bildung/dossier-bildung/543413/ausburnd-und-ausgegentt-was-hilft-gegen-den-lehrlack/) on õpetajate puuduste küsimus praeguses haridusarutetes.

Kooli stress ja tagasiside puudumine

Praegune arutelu õpetajate koormuse leevendamise meetmete üle ei anna mingeid lahendusi. Näiteks ei täheldatud lisatunni õpetajate puudust aitamiseks ja see võib selle asemel põhjustada veelgi rohkem puudumisi. Asjaoluline õpetaja suutis ka neid muresid poliitikutele väljendada, kuid tema katsed temaga ühendust võtta - näiteks pr Feußneri ja hr Riedeliga - olid ebaõnnestunud. Pettunud, väljendab ta oma usalduse kaotust riigi vastu, eriti pärast karistust tema tagasiastumisel „pöördumatult purunenud suhte suhete kohta”.

Väljakutsed ületavad üksikuid saatusi. Eksperdid nagu prof dr Harm Kuper rõhutavad, et kuni kolmandik algkooliõpilastest ei saavuta matemaatika ja saksa miinimumstandardeid ning et paljude laste lugemisoskused on ebapiisavad. BildungServer teatab õpetajad, et õpetajad vananevad keskmiselt ja vähem ja vähem noori, et õppida, et saada õpetajaks.

Õpetaja puuduse vastu võitlemise strateegiad

Selle arengu vastu võitlemiseks arutatakse mitmesuguseid võimalikke lahendusi. See hõlmab karjäärimuutjate palkamist, kellel ei pruugi olla ulatuslikku pedagoogilist väljaõpet, samuti lühendatakse koolinädala nelja päevani. Haridus- ja teadusliit (Gew) esitab ka sellised ettepanekud nagu töötingimuste parandamine ja õppekohtade arvu suurendamine. Praegu on kogu Saksamaal puudu enam kui 12 000 õpetajast.

Kuid vaatamata paljudele ideedele ja ettepanekutele on suur ebakindlus. Ainult kolm kümnest õpetajast jätkavad tervislikku tööd kuni pensionile jäämiseni, samas kui õpetajakoolituse õpilaste väljalangemise määr on murettekitavalt kõrge. Mõelge on vajalik nii koolituse kui ka õpetajate hindamise osas. Hariduseksperdid ei nõua mitte ainult õpetajakoolituse, vaid ka struktuuride kohandamist, et ägedatele vajadustele paremini reageerida.