Opettajapula: Erotettu opettaja hälyttää ja taistelee vastaan!

Opettajapula: Erotettu opettaja hälyttää ja taistelee vastaan!

Koulutuspolitiikka Saksassa on suurten haasteiden edessä erityisesti akuutin opettajapulan vuoksi. Tapaus, joka kuvaa elävästi ongelmaa, on Salzwedelin irtisanominen, joka johti siihen, että asianomaista opettajaa kiellettiin pääsemästä rakennukseen. Kuten MDR raportoi, tämä päätös ei merkinnyt ainoastaan ​​yhteyden katkaisemista useimpiin kollegoihin, vaan myös suuria vaikeuksia löytää työpaikka Ala-Saksin henkilökohtaisten arkistointien vuoksi. Vaikka yksityinen koulu olisi kiinnostunut tehtävästä, se joutui peruuttamaan taloudellisten rajoitteiden vuoksi.

Opettaja on tällä hetkellä löytänyt uuden työpaikan oppimiskumppanina vastaperustetussa itsenäisessä koulussa, mikä on hänen mielestään erittäin antoisaa. Siitä huolimatta hänen tapauksensa osoittaa myös pysyvän signaalivaikutuksen, joka saa monet opettajat puolustautumaan ylimääräisiltä rasitteilta, kuten ennakointitunnilta. Monien mielestä tämä tunti on liikaa, varsinkin kun otetaan huomioon koko luokkakoko, opiskelijoiden erityistarpeet ja koronapandemian asettamat haasteet. [bpb]:n (https://www.bpb.de/themen/bildung/dossier-bildung/543413/ausburned-und-ausgeduennt-was-hilft-gegen-den-lehrlack/) raporttien mukaan opettajapula on keskeinen tekijä nykyisissä koulutuskeskusteluissa.

Koulustressi ja palautteen puute

Nykyinen keskustelu toimenpiteistä opettajien taakan keventämiseksi ei tuota ratkaisuja. Esimerkiksi ylimääräisen tunnin ei katsottu auttavan opettajapulaa, vaan se voisi sen sijaan johtaa entistä useampaan poissaoloon. Asianomainen opettaja pystyi myös ilmaisemaan nämä huolensa poliitikoille, mutta hänen yrityksensä ottaa häneen yhteyttä - esimerkiksi rouva Feußnerin ja herra Riedelin kanssa - epäonnistuivat. Pettynyt hän ilmaisee menettäneensä luottamuksensa maahan, varsinkin sen jälkeen, kun hänen erossaan lausuttiin "peruuttamattomasti katkenneesta luottamussuhteesta".

Haasteet ylittävät yksittäisten kohtaloiden. Asiantuntijat, kuten prof. tohtori Harm Kuper, korostavat, että jopa kolmasosa alakoulun oppilaista ei saavuta matematiikan ja saksan kielen vähimmäisvaatimuksia ja että monien lasten lukutaidot ovat riittämättömiä. [Bildungsserver](https://www.bildungsserver.de/schule/lehrkraefte Mangel-in-deutschland-12997-de.html) raportoi, että opettajat ikääntyvät keskimäärin ja yhä harvemmat nuoret valitsevat opiskelun opettajaksi, ei vähiten suuren numerus clausuksen vuoksi.

Strategiat opettajapulan torjumiseksi

Tämän kehityksen torjumiseksi keskustellaan erilaisista mahdollisista ratkaisuista. Tämä sisältää uranvaihtajien palkkaamisen, joilla ei välttämättä ole laajaa pedagogista koulutusta, sekä kouluviikon lyhentämistä neljään päivään. Koulutus- ja tiedeliitto (GEW) esittää myös esityksiä, kuten työolojen parantamista ja opiskelupaikkojen lisäämistä. Tällä hetkellä Saksassa on pulaa yli 12 000 opettajasta.

Mutta monista ideoista ja ehdotuksista huolimatta epävarmuus on suuri. Vain kolme kymmenestä opettajasta työskentelee terveenä eläkkeelle jäämiseen asti, kun taas opettajankoulutuksen opiskelijoiden keskeyttämisaste on huolestuttavan korkea. Tarvitaan uudelleenarviointi sekä koulutuksen että opettajien arvostuksen kannalta. Koulutuksen asiantuntijat eivät ainoastaan ​​vaadi opettajankoulutuksen, vaan myös rakenteiden mukauttamista, jotta ne vastaisivat paremmin akuutteja tarpeita.