Mokytojų trūkumas: atleistas mokytojas kelia pavojaus signalą ir kovoja!

Mokytojų trūkumas: atleistas mokytojas kelia pavojaus signalą ir kovoja!

Švietimo politika Vokietijoje susiduria su dideliais iššūkiais, ypač dėl didelio mokytojų trūkumo. Atvejis, vaizdžiai iliustruojantis problemą, yra nutraukimas Zalcvedelyje, dėl kurio nukentėjusiam mokytojui buvo uždrausta įeiti į pastatą. Kaip praneša MDR, šis sprendimas reiškė ne tik ryšių su daugeliu kolegų nutraukimą, bet ir didelių sunkumų ieškant darbo dėl asmeninių Žemutinės Saksonijos bylų. Net jei darbu domėjosi privati ​​mokykla, dėl finansinių suvaržymų ją teko atšaukti.

Mokytoja šiuo metu susirado naują mokymosi draugės darbą naujai įkurtoje savarankiškoje mokykloje, kuri jai atrodo labai naudinga. Nepaisant to, jos atvejis taip pat rodo ilgalaikį signalo efektą, dėl kurio daugelis mokytojų ginasi nuo papildomos naštos, pavyzdžiui, laukimo pamokos. Daugelis žmonių mano, kad šios valandos yra per daug, ypač turint omenyje visą klasės dydį, specialius mokinių poreikius ir korona pandemijos keliamus iššūkius. Remiantis [bpb] pranešimais (https://www.bpb.de/themen/bildung/dossier-bildung/543413/ausburned-und-ausgeduennt-was-hilft-gegen-den-lehrlack/), mokytojų trūkumo klausimas yra pagrindinis dabartinių diskusijų apie švietimą elementas.

Mokyklinis stresas ir grįžtamojo ryšio trūkumas

Šiuo metu vykstančios diskusijos apie priemones, mažinančias naštą mokytojams, neduoda jokių sprendimų. Pavyzdžiui, nebuvo manoma, kad papildomos valandos padeda sumažinti mokytojų trūkumą, o gali paskatinti dar daugiau neatvykimų. Suinteresuota mokytoja taip pat galėjo išsakyti šiuos susirūpinimą politikams, tačiau jos bandymai su ja susisiekti, pavyzdžiui, su M. Feußner ir R. Riedeliu, buvo nesėkmingi. Nusivylusi ji išreiškia praradusi pasitikėjimą šalimi, ypač po jos atsistatydinimo sakinio apie „negrįžtamai nutrūkusius pasitikėjimo santykius“.

Iššūkiai peržengia individualius likimus. Tokie ekspertai kaip prof. dr. Harmas Kuperis pabrėžia, kad iki trečdalio pradinių klasių mokinių nepasiekia minimalių matematikos ir vokiečių kalbos standartų ir kad daugelio vaikų skaitymo įgūdžiai yra nepakankami. [Bildungsserver](https://www.bildungsserver.de/schule/lehrkraefte Mangel-in-deutschland-12997-de.html) praneša, kad mokytojai vidutiniškai sensta ir vis mažiau jaunuolių renkasi mokytis mokytojo, ypač dėl didelio skaičiaus klausimo.

Kovos su mokytojų trūkumu strategijos

Siekiant atremti šią raidą, svarstomi įvairūs galimi sprendimai. Tai apima karjeros keitėjų, kurie galbūt neturi išsamaus pedagoginio išsilavinimo, samdymą, taip pat mokyklos savaitės sutrumpinimą iki keturių dienų. Švietimo ir mokslo sąjunga (GEW) taip pat teikia siūlymus, kaip gerinti darbo sąlygas, didinti studijų vietų skaičių. Šiuo metu Vokietijoje trūksta daugiau nei 12 000 mokytojų.

Tačiau nepaisant daugybės idėjų ir pasiūlymų, yra didelis netikrumas. Tik trys iš dešimties mokytojų sveikai dirba iki išėjimo į pensiją, o mokytojų rengimo studentų nebaigimo lygis kelia nerimą. Reikia permąstyti tiek mokymą, tiek mokytojų vertinimą. Švietimo ekspertai reikalauja ne tik koreguoti mokytojų rengimą, bet ir struktūras, kad būtų geriau reaguoti į aktualius poreikius.