Ny håndbog om klimauddannelse: lærere i fokus!

Ny håndbog om klimauddannelse: lærere i fokus!

I et bemærkelsesværdigt initiativ til at fremme klimauddannelse blev en ny håndbog skabt af forskere ved Universitetet i Hamborg og andre institutioner offentliggjort i dag. Denne håndbog henvender sig ikke kun til lærere, men også til pædagogiske aktører, beslutningstagere og forskere og skal hjælpe med at udvikle tværfaglige tilgange til formidling af klimaviden. Højt idw online Håndbogen omfatter grundlæggende termer og begreber for klimaundervisning samt didaktiske perspektiver og praktiske undervisningsimpulser.

En central opgave i håndbogen er at klarlægge kravene til succesfuld klimauddannelse baseret på psykologiske forskningsresultater. Tværfaglige spørgsmål om klimauddannelse og desinformation behandles også. Håndbogen omhandler også implementeringen af ​​klimaundervisning, for eksempel ved at bruge eksemplet med klimaskoler i Tyskland, som i stigende grad kommer i fokus.

Baggrund og oprindelse

Håndbogen blev oprettet direkte som et resultat af andragendet "Klimakrise i de naturvidenskabelige læseplaner - nu!" fra 2022, som kunne samle over 4.000 underskrifter og fik bred opbakning fra forskellige faglige foreninger. Initiativtagerne forfølger målet om at forankre klimaundervisning som et centralt tværgående emne i uddannelsessystemet. Håndbogens redaktører, herunder Dietmar Höttecke og Helge Martens, er overbevist om, at forsvarlig klimauddannelse er afgørende for fremtiden.

Med forord af fremtrædende videnskabsmænd som Harald Lesch og Ilona M. Otto bygger håndbogen bro mellem teori og praksis og er derfor et værdifuldt værktøj for alle, der arbejder inden for uddannelsesområdet. Håndbogen udgives af Springer VS i 2025 og vil være tilgængelig både som e-bog og snart i trykt form.

Kontakt og videnskabelig kontaktperson

Prof. Dr. er tilgængelig for detaljerede oplysninger og spørgsmål. Dietmar Höttecke fra universitetet i Hamborg er tilgængelig som videnskabelig kontakt. Hans erfaring og ekspertise vil være med til at sikre, at indholdet af håndbogen kan implementeres godt i uddannelsesinstitutionerne.

Dette er et vigtigt skridt for uddannelse i Tyskland og viser, at klimakrisen og uddannelsesreformen kan gå hånd i hånd. Tid er af afgørende betydning: Jo mere vi investerer nu i at træne fremtidige generationer, jo bedre forberedt vil de være til fremtidens udfordringer.