Nieuw handboek over klimaateducatie: docenten in beeld!

Nieuw handboek over klimaateducatie: docenten in beeld!

In een opmerkelijk initiatief om klimaateducatie te bevorderen, werd vandaag een nieuw handboek gepubliceerd, opgesteld door onderzoekers van de Universiteit van Hamburg en andere instellingen. Dit handboek is niet alleen gericht op leraren, maar ook op onderwijsactoren, besluitvormers en onderzoekers en is bedoeld om te helpen bij het ontwikkelen van interdisciplinaire benaderingen voor het overbrengen van klimaatkennis. Luidruchtig idd online Het handboek bevat basistermen en concepten van klimaateducatie, maar ook didactische perspectieven en praktische leerimpulsen.

Een centrale zorg van het handboek is het verduidelijken van de vereisten voor succesvol klimaatonderwijs op basis van psychologische onderzoeksresultaten. Ook interdisciplinaire vragen over klimaateducatie en desinformatie komen aan bod. Het handboek gaat ook in op de implementatie van klimaateducatie, bijvoorbeeld aan de hand van het voorbeeld van klimaatscholen in Duitsland, die steeds meer in beeld komen.

Achtergrond en oorsprong

Het handboek is rechtstreeks tot stand gekomen naar aanleiding van de petitie “Klimaatcrisis in de wetenschapscurricula – nu!” uit 2022, dat ruim 4.000 handtekeningen wist te verzamelen en brede steun kreeg van diverse beroepsverenigingen. De initiatiefnemers streven het doel na om klimaateducatie als een centraal transversaal onderwerp in het onderwijssysteem te verankeren. De redactie van het handboek, onder wie Dietmar Höttecke en Helge Martens, is ervan overtuigd dat gedegen klimaateducatie essentieel is voor de toekomst.

Met voorwoorden van vooraanstaande wetenschappers als Harald Lesch en Ilona M. Otto slaat het handboek een brug tussen theorie en praktijk en is daarmee een waardevol hulpmiddel voor iedereen die werkzaam is in het onderwijsveld. Het handboek verschijnt in 2025 bij Springer VS en zal zowel als eBook als binnenkort in gedrukte vorm verkrijgbaar zijn.

Contactpersoon en wetenschappelijk contactpersoon

Prof. Dr. is beschikbaar voor uitgebreide informatie en vragen. Dietmar Höttecke van de Universiteit van Hamburg is beschikbaar als wetenschappelijk contactpersoon. Zijn ervaring en expertise zullen er mede voor zorgen dat de inhoud van het handboek goed geïmplementeerd kan worden in onderwijsinstellingen.

Dit is een belangrijke stap voor het onderwijs in Duitsland en laat zien dat de klimaatcrisis en onderwijshervorming hand in hand kunnen gaan. Tijd is van essentieel belang: hoe meer we nu investeren in het opleiden van toekomstige generaties, hoe beter zij voorbereid zullen zijn op de uitdagingen van de toekomst.