Ny håndbok om klimaundervisning: lærere i fokus!

Ny håndbok om klimaundervisning: lærere i fokus!

I et bemerkelsesverdig initiativ for å fremme klimautdanning ble en ny håndbok laget av forskere ved Universitetet i Hamburg og andre institusjoner publisert i dag. Denne håndboken henvender seg ikke bare til lærere, men også til utdanningsaktører, beslutningstakere og forskere og skal bidra til å utvikle tverrfaglige tilnærminger for å formidle klimakunnskap. Høyt idw på nett Håndboken omfatter grunnleggende begreper og begreper om klimaundervisning samt didaktiske perspektiver og praktiske undervisningsimpulser.

Et sentralt anliggende i håndboken er å klargjøre kravene til vellykket klimaundervisning basert på psykologiske forskningsresultater. Tverrfaglige spørsmål om klimaundervisning og desinformasjon tas også opp. Håndboken tar også for seg implementering av klimaundervisning, for eksempel ved å bruke eksemplet med klimaskoler i Tyskland, som i økende grad kommer i fokus.

Bakgrunn og opprinnelse

Håndboken ble opprettet direkte som et resultat av oppropet "Klimakrise i vitenskapelige læreplaner – nå!" fra 2022, som kunne samle over 4000 underskrifter og fikk bred støtte fra ulike fagforeninger. Initiativtakerne forfølger målet om å forankre klimaundervisning som et sentralt tverrsnittstema i utdanningssystemet. Redaktørene av håndboken, inkludert Dietmar Höttecke og Helge Martens, er overbevist om at forsvarlig klimaundervisning er avgjørende for fremtiden.

Med forord av fremtredende forskere som Harald Lesch og Ilona M. Otto, bygger håndboken en bro mellom teori og praksis og er derfor et verdifullt verktøy for alle som arbeider innen utdanningsfeltet. Håndboken vil bli utgitt av Springer VS i 2025 og vil være tilgjengelig både som e-bok og snart i trykt form.

Kontakt og vitenskapelig kontaktperson

Prof. Dr. er tilgjengelig for detaljert informasjon og spørsmål. Dietmar Höttecke fra Universitetet i Hamburg er tilgjengelig som vitenskapelig kontakt. Hans erfaring og kompetanse vil bidra til at innholdet i håndboken kan implementeres godt i utdanningsinstitusjoner.

Dette er et viktig skritt for utdanning i Tyskland og viser at klimakrisen og utdanningsreformen kan gå hånd i hånd. Tid er avgjørende: Jo mer vi investerer nå i opplæring av fremtidige generasjoner, jo bedre forberedt vil de være på fremtidens utfordringer.