Nowy podręcznik na temat edukacji klimatycznej: nauczyciele w centrum uwagi!

Nowy podręcznik na temat edukacji klimatycznej: nauczyciele w centrum uwagi!

W ramach niezwykłej inicjatywy promującej edukację klimatyczną opublikowano dziś nowy podręcznik stworzony przez naukowców z Uniwersytetu w Hamburgu i innych instytucji. Podręcznik ten jest skierowany nie tylko do nauczycieli, ale także do podmiotów edukacyjnych, decydentów i badaczy i ma pomóc w opracowaniu interdyscyplinarnego podejścia do przekazywania wiedzy o klimacie. Głośny idw online W podręczniku zawarto podstawowe pojęcia i koncepcje edukacji klimatycznej, a także perspektywy dydaktyczne i praktyczne impulsy dydaktyczne.

Głównym celem podręcznika jest wyjaśnienie wymagań dotyczących skutecznej edukacji klimatycznej w oparciu o wyniki badań psychologicznych. Poruszane są także interdyscyplinarne kwestie dotyczące edukacji klimatycznej i dezinformacji. W podręczniku omówiono także wdrażanie edukacji klimatycznej, na przykład na przykładzie szkół klimatycznych w Niemczech, na których coraz częściej zwraca się uwagę.

Tło i pochodzenie

Poradnik powstał bezpośrednio w wyniku petycji „Kryzys klimatyczny w programach nauczania przedmiotów ścisłych – teraz!” od 2022 r., która zebrała ponad 4000 podpisów i uzyskała szerokie wsparcie różnych stowarzyszeń zawodowych. Pomysłodawcom przyświeca cel, jakim jest ugruntowanie edukacji klimatycznej jako centralnego tematu przekrojowego w systemie edukacji. Redaktorzy podręcznika, w tym Dietmar Höttecke i Helge Martens, są przekonani, że solidna edukacja klimatyczna jest niezbędna na przyszłość.

Dzięki przedmowom wybitnych naukowców, takich jak Harald Lesch i Ilona M. Otto, podręcznik buduje pomost między teorią a praktyką i dlatego jest cennym narzędziem dla wszystkich osób pracujących w dziedzinie edukacji. Podręcznik zostanie opublikowany przez wydawnictwo Springer VS w 2025 r. i będzie dostępny zarówno w formie e-booka, jak i wkrótce w formie drukowanej.

Osoba kontaktowa i naukowa

Prof. dr jest dostępny w celu uzyskania szczegółowych informacji i pytań. Dietmar Höttecke z Uniwersytetu w Hamburgu jest dostępny jako osoba kontaktowa naukowa. Jego doświadczenie i wiedza pomogą zapewnić dobre wdrożenie treści podręcznika w instytucjach edukacyjnych.

To ważny krok dla edukacji w Niemczech i pokazuje, że kryzys klimatyczny i reforma edukacji mogą iść w parze. Czas ma tu znaczenie: im więcej zainwestujemy teraz w szkolenie przyszłych pokoleń, tym lepiej będą one przygotowane na wyzwania przyszłości.