Nov priročnik o podnebni vzgoji: učitelji v fokusu!

Nov priročnik o podnebni vzgoji: učitelji v fokusu!

V izjemni pobudi za spodbujanje podnebne vzgoje je bil danes objavljen nov priročnik, ki so ga ustvarili raziskovalci na Univerzi v Hamburgu in drugih ustanovah. Ta priročnik ni namenjen samo učiteljem, temveč tudi izobraževalnim akterjem, odločevalcem in raziskovalcem ter naj bi pomagal pri razvoju interdisciplinarnih pristopov k posredovanju znanja o podnebju. Glasno idw na spletu Priročnik vključuje osnovne izraze in koncepte podnebne vzgoje ter didaktične perspektive in praktične učne vzgibe.

Osrednja skrb priročnika je pojasniti zahteve za uspešno podnebno vzgojo na podlagi rezultatov psiholoških raziskav. Obravnavana so tudi interdisciplinarna vprašanja o podnebni vzgoji in dezinformacijah. Priročnik obravnava tudi izvajanje podnebne vzgoje, na primer na primeru podnebnih šol v Nemčiji, ki postajajo vse bolj v ospredju.

Ozadje in izvor

Priročnik je nastal neposredno kot rezultat peticije Podnebna kriza v naravoslovnih učnih načrtih – zdaj! iz leta 2022, ki je uspel zbrati preko 4000 podpisov in dobil široko podporo različnih strokovnih združenj. Pobudniki zasledujejo cilj zasidrati podnebno vzgojo kot osrednjo presečno temo v izobraževalnem sistemu. Uredniki priročnika, med njimi Dietmar Höttecke in Helge Martens, so prepričani, da je zdrava podnebna vzgoja bistvena za prihodnost.

Priročnik s predgovoroma uglednih znanstvenikov, kot sta Harald Lesch in Ilona M. Otto, gradi most med teorijo in prakso in je zato dragocen pripomoček za vse, ki delajo na področju izobraževanja. Priročnik bo leta 2025 izdal Springer VS in bo na voljo kot e-knjiga in kmalu tudi v tiskani obliki.

Kontaktna in znanstvena kontaktna oseba

Za podrobne informacije in vprašanja vam je na voljo prof.dr. Dietmar Höttecke z Univerze v Hamburgu je na voljo kot znanstveni kontakt. Njegove izkušnje in strokovnost bodo pripomogli k temu, da se bo vsebina priročnika dobro izvajala v izobraževalnih ustanovah.

To je pomemben korak za izobraževanje v Nemčiji in kaže, da gresta podnebna kriza in reforma izobraževanja lahko z roko v roki. Čas je bistvenega pomena: več kot zdaj vlagamo v usposabljanje prihodnjih generacij, bolje bodo pripravljene na izzive prihodnosti.