Chemnitz gatavo skolas ar 11 500 Apple ierīcēm nākotnei!

Chemnitz gatavo skolas ar 11 500 Apple ierīcēm nākotnei!

Chemnitz, Deutschland - Chemnitz tas ir ļoti svarīgi: pilsēta ir veikusi Apple un Cancom ābolu gatavības pārskatu un tādējādi ir noteikts svarīgs solis uz ilgtspējīgu skolu IT ar apmēram 11 500 Apple ierīču ieviešanu, ieskaitot iPads, Mac minis un Apple TV. Šīs iniciatīvas galvenais mērķis ir veicināt digitālās mācīšanas un mācīšanās metodes vairāk nekā 80 reģiona skolās. Mobilo ierīču pārvaldība notiek, izmantojot JAMF skolu, kas, domājams, mazina skolu, tā ir ārkārtīgi.

School Edge centrs (SYS-C) reģionā ir bijis aktīvs gandrīz divas desmitgades un rūpējas par iespaidīgiem 28 000 lietotājiem, kā arī vairāk nekā 15 000 gala ierīču, ieskaitot 9500 iPad tikai. "Kaut kas pienākas," tagad skolotāji varēja iedomāties, jo šis pasākums tika izlemts ne tikai no zarnām. Šeit bija nepieciešama stratēģiska konsultatīva pieeja, kas pārsniedz tīras ierīces nodrošinājumu. Apple gatavības pārskatā ir iekļauta visaptveroša IT infrastruktūras tehnisko, organizatorisko un stratēģisko aspektu analīze skolās.

Stratēģiski ieteikumi skolām

Pārskata rezultāti ļāva skaidri veikt ieteikumus darbībai, lai optimizētu mobilo ierīču pārvaldības (MDM) procesus un tīkla drošību. Tika detalizēti apskatītas tādas tēmas kā mobilo ierīču nodrošināšana un pārvaldība, identitātes pārvaldība un galvenās lietojumprogrammas. Mērķis ir izveidot nākotnes drošu, pielāgojamu un efektīvu IT infrastruktūru, kas saskaras ar digitālās pārveidošanas izaicinājumiem. Saskaņā ar thenewit.com Apple Professional Services (APS) piedāvā visaptverošu IT vides un labākās prakses novērtējumu ierīču pārvaldībai, kas ir arī vērtīga, lai sagatavotos šādiem projektiem.

Apzināti izvēlēts padomdevējs solis, kas pārsniedz ierīču nodrošināšanu, atvieglo darbu ne tikai skolotājiem, bet arī nodrošina vienotus standartus un prasības. "Laba plānošana ir Be -All un End -All," tā bieži saka, un eksperti nekļūdās. Izmantojot praktiskas atklāšanas sesijas un ciešas sadarbības ar tehnoloģiju komandām, tiek izstrādāti īpaši pielāgoti risinājumi.

Tehnoloģiskās optimizācijas un prasības

Digitālā transformācija skolās rada daudz izaicinājumu, bet arī risinājumus, parāda [Univental.de] emuāru (https://www.univention.de/blog-de/2025/03/digitale-transformation-deder-thul-it/). Piemēram, iespēja vienkārši importēt skolotāju un studentu datus no LUSD datu bāzes, kas administrāciju ievērojami atvieglo un izvairās no manuālām kļūdām. Tomēr priekšnoteikums tam ir stabila IT infrastruktūra un pareizi konfigurēta sistēma, kas ir palielinājusi prasības sinhronizācijas procesiem.

Vēl viens piemērs ir Active Directory savienotājs, kas piedāvā skolām elastību datu pārsūtīšanai AD sistēmās. Svarīgākais: skolas var noteikt, kuri dati tiek pieņemti vai izslēdz daudzus patiesus svētību sarežģītu IT struktūru administrēšanā. Tas skaidri parāda, ka ar pareizajiem AIDS digitālā pārveidošana skolās ir ne tikai iedomājama, bet arī iespējama.

Kopumā to var norādīt: Chemnitz ar savu soli un ābolu gatavības pārskatu izvirza digitalizācijas pazīmi izglītības jomā. Skola, kuru tā ir padarījusi nākotnē, izmantojot stratēģisko plānošanu un moderno tehnoloģiju - modeli, kas citās pilsētās noteikti varētu radīt lielus viļņus.