Chemnitzer: 25 ans en tant que mère adoptive - Love sans parents de sang!

Chemnitzer: 25 ans en tant que mère adoptive - Love sans parents de sang!

Chemnitz, Deutschland - Au cours des dernières décennies, la vie de nombreux enfants en Allemagne a fondamentalement changé. Chemnitzer Barbara Schönfeld raconte une histoire particulièrement inspirante, qui est là en tant que mère d'accueil depuis près de 60 enfants étrangers depuis 1998. "Elle est mon enfant, même si je ne la naît pas", se dit-elle à propos de ses protégés, qui venaient souvent avec elle avec des histoires de vie difficiles. Barbara Schönfeld en particulier a pris des enfants de familles qui n'ont pas pu prendre soin de leurs propres descendants et donner ainsi à ces enfants une nouvelle chance.

Souvent, ce sont des circonstances tragiques qui éloignent les enfants de leurs parents biologiques. Un exemple impressionnant est l'histoire d'une fille de huit ans qui a lutté avec le rebelle typique de l'enfance: elle voulait fumer, boire de la bière et échapper à la fréquentation scolaire. En raison de l'éducation aimante et en même temps claire de Schönfeld, beaucoup de ces enfants ont pu retrouver leur chemin sur la bonne voie. En 2023, elle a vécu avec les enfants 24h / 24 et a créé une maison dans laquelle ils pouvaient se sentir en sécurité.

Enfants ayant une formation en migration dans l'éducation de la petite enfance

Un aspect particulièrement important de la société d'aujourd'hui est la situation des enfants ayant une formation en migration. En 2022, 21% des enfants ont rendu visite à des familles dans des garderies, dans lesquelles une langue différente était principalement parlée que l'allemand. Cette proportion a augmenté en continu au cours des dix dernières années. En Allemagne de l'Ouest, presque tous les quatrième garderies (24%) parlent une langue différente à la maison; En Allemagne de l'Est, il est encore le douzième enfant (12%) bildungsserver.de .

Les défis pour les premiers spécialistes de l'éducation sont grands: ils doivent prendre en compte l'hétérogénéité culturelle des centres de garderie et continuer à s'entraîner à la pédagogie interculturelle. Des études montrent que les enfants ayant une migration représentent un groupe hétérogène. Leurs différences de statut socio-économique, de qualifications éducatives et de compétences linguistiques doivent être prises en compte dans l'éducation précoce. Les initiatives qui répondent à ces aspects sont essentielles pour créer des chances égales et apporter une contribution efficace à l'intégration.

le rôle de la formation et de la recherche supplémentaires

La nécessité et la valeur d'une formation plus approfondie dans l'éducation de la petite enfance ne sont pas contestées. Les spécialistes devraient avoir l'occasion de découvrir et d'échanger des informations sur les approches interculturelles. Le Pédagogie spécialisée offre des ressources utiles. Ici, vous pouvez rechercher une littérature qui traite de sujets tels que la promotion des enfants ayant une formation en migration et fournit des impulsions importantes pour la pratique. Les publications, comme celles de Schmidt, pour promouvoir ces enfants, fournissent des connaissances précieuses et une assistance pour travailler dans les garderies.