Suche
Mein Konto
Nujno pomanjkanje učiteljev: Saška načrtuje drzne reforme za boljše izobraževanje!
Saška se spopada s pomanjkanjem učiteljev in razpravlja o novih pristopih k izboljšanju kakovosti poučevanja do leta 2030.
Nujno pomanjkanje učiteljev: Saška načrtuje drzne reforme za boljše izobraževanje!
Na Saškem je pomanjkanje učiteljev postalo pereč problem, ki ne vpliva le na šole, ampak tudi na izobraževanje vaših otrok. Za sanacijo velikega števila izpadov učiteljev se načrtujejo ukrepi, ki bodo globoko posegli v strukturo učiteljskega poklica. Premisleki za reformo izhajajo iz projekta Ministrstva za kulturo »Izobraževalna država Saška 2030«. To je komentiral tudi minister za izobraževanje Conrad Clemens (CDU) in poudaril, da je treba znižati zahteve za učiteljski poklic in ustvariti več prožnosti, da bi lahko bolje podpirali šole. Saški deželni parlament že intenzivno razpravlja o načrtovanih spremembah, ki bi lahko začele veljati najhitreje v začetku leta 2026, če bodo potrebne prilagoditve uredbe o izobraževanju učiteljev. MDR poroča, da.
Osrednji vidik je integracija diplomantov glasbe in umetnosti, ki zdaj lahko poučujejo na gimnazijah in srednjih šolah. Te spremembe so namenjene zmanjšanju pomanjkanja učiteljev ob ohranjanju širokega nabora predmetov. Univerza za likovno umetnost v Dresdnu načrtuje celo nov magistrski študijski program »Master of Education« za umetnost, ki bo diplomantom omogočil svobodno izbiro, ali bodo prakso opravljali na srednji šoli ali visoki šoli. Doslej je bila le posebna izjema pri predmetu glasba. Vendar pa Martin Helbig, deželni predsednik Zelenih na Saškem, zahteva, da se kakovost poučevanja ne sme zanemariti in da so potrebne jasne smernice za pedagoško usposabljanje, da se zagotovi kakovost učiteljev.
Realnost stranskih udeležencev
Druga težava, ki povečuje pomanjkanje učiteljev na Saškem, je število stranskih novih. V tekočem šolskem letu se jih je 140 začelo izobraževati za učitelje, šokantnih 135 pa jih je že obupalo. To pomeni, da šolo zapusti vsak peti učenec, ki predčasno opusti šolo. Številke prihajajo z ministrstva za kulturo in jasno kažejo, da se marsikateri novinec pogosto ne počuti zaželenega. Za primerjavo, v tem šolskem letu so skupaj zaposlili 1033 učiteljev, kar kaže, da je stanje vse prej kot rožnato. [Sächsische poroča, da](https://www.saechsische.de/sachsen/lehr Mangel-in-sachsen-jeder-fuenfte-seiteneinsteiger-hoert-wieder-auf-IWRZ365I4ZGZXOQB2XV26E6XD4.html) je bilo od takrat zaposlenih skupno 3089 stranskih udeležencev 2016, od tega jih je prek 671 končalo šolanje.
Glede na to situacijo ni presenetljivo, da Zeleni na Saškem povečujejo pritisk. Državni vodja Zelenih Martin Helbig se je jasno opredelil do načrtovanih ukrepov in opozoril, da povečanje števila enopredmetnih učiteljev ne sme biti »poceni rešitev«, ki negativno vpliva na učence. Poziva k zavezujočim pravilom za postkvalificiranje, mentorstvo in jasne standarde kakovosti za te učitelje. Clemens opozarja na pomen dobrega usposabljanja in se zavzema za to, da postane učiteljski poklic privlačen za vse vrste šol. N-TV poroča, da minister za izobraževanje zahteva, da se najdejo pragmatične rešitve, ki bodo resnično pomagale šolam in ohranile kakovost usposabljanja.
Razprava o pomanjkanju učiteljev na Saškem bo gotovo še imela veliko plati. Jasno je, da je treba ukrepati zdaj, da ne bi ogrozili izobraževanja prihodnjih generacij.