Licencia de conducir de medios en el Geschwister-Scholl-Gymnasium: ¡Estudiante apto para la red!

Licencia de conducir de medios en el Geschwister-Scholl-Gymnasium: ¡Estudiante apto para la red!

Nossen, Deutschland - En el Geschwister-Scholl-Gymnasium en Nossen, la alfabetización mediática es muy importante: todos los estudiantes de los grados quinto y sexto grados adquieren la licencia de medios aquí, una parte integral del concepto de prevención escolar desde el año escolar 2019/20. Esta iniciativa tiene como objetivo preparar a los estudiantes no solo en los exámenes, sino también para la vida real. El Dr. Bert Xylander, director de la escuela secundaria, enfatiza que la escuela tiene una buena mano para apoyar a los niños en su desarrollo y equiparlos para los desafíos del mundo digital, porque después de todo, la confianza entre estudiantes y maestros es muy popular a este respecto. En este contexto, los niños han comenzado a abordar los problemas de forma independiente y a reflexionar sobre su uso de medios.

La licencia de conducir de los medios incluye un taller integral que pasa más de dos años. Aquí se tratan temas como protección de datos, noticias falsas, redes sociales, inteligencia artificial, aseo cibernético y ciberacoso. Una vez a la semana, las clases se unen para un ritmo de aproximadamente ocho semanas para trabajar juntos en equipos en proyectos interesantes y llevar a cabo hechos. Al final del sexto grado, los estudiantes deben tomar un examen para recibir el codiciado certificado. Esto le permite usar el teléfono inteligente desde el séptimo grado en ciertas áreas, ¡pero solo después de la clase!

Derechos y responsabilidad del teléfono celular

Las reglas de la escuela para uso de teléfonos celulares se ajustaron recientemente. Si bien los estudiantes de los grados quinto y sexto no pueden usar sus dispositivos durante la escuela, las clases más antiguas tienen un poco más de libertad del décimo y se les permite usar sus teléfonos celulares durante los descansos. En el caso de las noches de los padres, se hace gran énfasis en informar a los padres sobre el uso de los medios de comunicación de sus hijos. Cada vez más padres se sienten abrumados y están comenzando a monitorear activamente los tiempos de pantalla de sus hijos. El trabajador social de la escuela Susann Horn informa que este intercambio hace un progreso enorme para fortalecer la alfabetización mediática y que los padres son un pilar importante en la educación escolar.

Una iniciativa comparable es la licencia de medios bávaros, que proporciona a los maestros de forma gratuita para fortalecer la alfabetización mediática. Estos materiales de enseñanza entretenidos y variados incluyen temas como los derechos de autor, las redes sociales y el juego digital. Aquí se ofrece una formación de competencia gradual en una plataforma de aprendizaje en línea llamada Mebis. Además, los maestros prueban las lecciones antes de la publicación para asegurar la calidad. Este trabajo comunitario entre los educadores y el gobierno estatal bávaro ha demostrado ser extremadamente útil desde 2009, y no solo las escuelas se benefician de las iniciativas educativas, sino también de todas las instituciones educativas, también en el campo de la educación especial.

El papel de la IA en la educación de los medios

Otro tema importante en la educación de los medios de comunicación actuales es cómo lidiar con la inteligencia artificial (IA). La relación entre el hombre y la IA se ha considerado durante mucho tiempo distópico. Pero la discusión ha cambiado: se preguntan cada vez más qué valores deben fluir hacia la IA. A diferencia del pasado, la atención se centra ahora en el argumento crítico. Las ofertas educativas que tratan con el análisis y la comprensión del contenido generado por IA se están volviendo cada vez más importantes. Se señala que tales tecnologías, si se basan en los datos existentes, pueden reproducir injusticias sociales.

El panorama actual de los medios obliga a las escuelas a rediseñar el contenido de enseñanza y garantizar que los estudiantes desarrollen las habilidades necesarias para tratar estas herramientas. La licencia de conducir de los medios hace una contribución valiosa, especialmente porque la calidad de las aplicaciones a menudo depende del contexto de los desarrolladores. Por lo tanto, los talleres integrales y las discusiones sobre la inteligencia artificial en la educación escolar son cruciales.

En general, el compromiso del Geschwister-Scholl-Gymnasium e iniciativas similares en Baviera refleja un paso importante hacia la educación orientada al futuro. La alfabetización mediática ya no se considera aislada, sino como una parte integral de la promoción de habilidades sociales, pensamiento crítico y acción responsable en el mundo digital. Los resultados son prometedores y está claro: las escuelas asumen el desafío de hacer que los jóvenes se ajusten al futuro digital.