Училищно поклонение в Розентал: Созна традиция за мир и общност

Училищно поклонение в Розентал: Созна традиция за мир и общност

Meißen, Deutschland - На 25 юни 2025 г. се провежда традиционното училище по поклонение на училището Баутцен Монтесори, следобед, пълен с музика, общност и духовност. Поклонничеството, което се провежда на всеки две години до Розентал, обединява ученици и учители, за да преследват обща цел: укрепване на отношенията чрез ненасилствена комуникация.

Преди заминаването всички се събраха в залата, за да влязат в настроение за деня. Стартовият сигнал за поклонението беше даден с тимпани звуци и пеещи песни. Първата част от маршрута беше удобно покрита от автобуси, преди групата да продължи пеша. Вземането на знамена и проблем с песента гарантираше, че настроението остава високо.

Общност и мир

Акцентът на поклонничеството беше службата, която се празнуваше от епископ Хайнрих Тимерсърс. Мотото на училището „Моят тон прави музиката“, стана фокус на празненствата. Темите на поклонничеството включваха ненасилствена комуникация, както и отказът от псувни думи и обиди, което даде възможност на участниците да търсят ключ към мира и добрите пожелания.

Участниците изпитаха красиви моменти, включително наблюдението на църковната кула на Розентал и чувайки камбаните. Малко почивка с ухапване от плод даде възможност на всички да презаредите батериите ви. Накрая, поклонението завърши с тимпани звуци и китара музика, както и щастлива „Халилуджа с ръце и крака“ - достоен край на успешния ден.

Ненасилваната комуникация като основен стълб

В този контекст значението на ненасилствената комуникация (GFK) не може да се подчертае достатъчно. Този метод, разработен от Маршал Розенберг, има за цел да разреши конструктивно конфликти и да засили връзките между хората. GFK се въвежда и в училището в Монтесори във Вилшофен. На специализирана лекция от Клаудия Бергамер, експерт по положителна психология, значението на тази форма на комуникация беше внесено на родителите и преподавателите.

Като част от семинарите учениците научават как могат да общуват по -добре в трудни ситуации. Процесът включва четирите стъпки на ненасилствена комуникация: наблюдение, чувство, нужда и заявка. Целта е да се избегнат спорове и вместо това да се получи хармонично взаимодействие въз основа на признателност и съпричастност.

Как да цитирам Berghammer, от съществено значение е да попитате: "Искате ли да сте прави или да имате добри отношения?" Този въпрос става ясно, че отношенията често трябва да имат приоритет пред „правилното“. Обменът за чувствата и нуждите е особено важен за развитието на децата, защото им помага да изострят възприятието си и да разберат по -добре конфликтите.

Правилността и необходимостта от ненасилствена комуникация също се подчертава от други институции, като екипи за детски градини в Берлин. Тук GFK допринесе за подобряване на комуникацията на екипа и професионализирането на работата с поведенчески деца.

За повече информация относно училищното поклонение и за не насилствена комуникация, моля, посетете страниците на епархия на Dresden-Meißen href = епархия на Dresden-Meißen href = "https://montessori-vilshofen.de/aktuelles/presse/vece-gfk-in-montessorischule-vilshofen/"> montessori vilshofen и Kindergarten pedagogy .