Školní pouť do Rosenthalu: Sonorní tradice pro mír a komunitu

Školní pouť do Rosenthalu: Sonorní tradice pro mír a komunitu

Meißen, Deutschland - 25. června 2025 se konala tradiční školní pouť Bautzen Montessori School, odpoledne plné hudby, komunity a spirituality. Pouť, která se koná každé dva roky Rosenthalu, sdružuje žáky a učitele, aby sledovali společný cíl: posílení vztahů prostřednictvím nenásilné komunikace.

Před odjezdem se všichni shromáždili v hale, aby se dostali do nálady na den. Startovní signál pro pouť byl dán s timpani zvuky a zpěvem písní. První část trasy byla pohodlně pokryta autobusy předtím, než skupina pokračovala pěšky. Vezmeme -li vlajky a problém s písní zajistilo, že nálada zůstala vysoká.

Komunita a mír

Vrcholem pouti bylo službu, kterou oslavoval biskup Heinrich Timmerevers. Školní motto „Můj tón dělá hudbu“, stal se středem oslav. Témata pouť zahrnovala nenásilnou komunikaci a vzdání se přísahajících slov a urážek, což účastníkům dalo příležitost hledat klíč k míru a dobré přání.

Účastníci zažili krásné okamžiky, včetně pozorování církevní věže Rosenthalu a slyšení zvonů. Malá přestávka s kousnutím ovoce poskytla každému příležitost dobít baterie. Nakonec pouť skončila timpani zvuky a kytarovou hudbou, stejně jako šťastnou „Halleluja s rukama a nohama“ - hodný konec úspěšného dne.

Neoprávněná komunikace jako základní sloup

V této souvislosti nelze důležitost nenásilné komunikace (GFK) dostatečně zdůraznit. Cílem této metody vyvinuté Marshallem Rosenbergem je konstruktivně řešit konflikty a posílit vztahy mezi lidmi. GFK je také představen na Montessori School ve Vilshofenu. Na specializované přednášce Claudia Berghammer, odborníka na pozitivní psychologii, byl význam této formy komunikace přiveden rodičům a pedagogům.

V rámci workshopů se studenti učí, jak mohou lépe komunikovat v obtížných situacích. Proces zahrnuje čtyři kroky nenásilné komunikace: pozorování, pocit, potřeba a žádost. Cílem je vyhnout se sporům a místo toho získat harmonickou interakci založenou na uznání a empatii.

Jak citovat Berghammera, je zásadní zeptat se: „Chcete mít pravdu nebo mít dobré vztahy?“ Tato otázka objasňuje, že vztahy by měly mít často prioritu před „správným“. Výměna o pocitech a potřebách je obzvláště důležitá pro rozvoj dětí, protože jim pomáhá zaostřit jejich vnímání a lépe porozumět konfliktům.

Správlivost a nezbytnost nenásilné komunikace jsou také podtrženy jinými institucemi, jako jsou týmy denní péče v Berlíně. Zde GFK přispěla ke zlepšení týmové komunikace a profesionalizaci jednání s behaviorálními dětmi.

Další informace o poutní škole a pro nenásilnou komunikaci naleznete na stránkách diocéze drážďanů href = "https://montessori-vinshofen.de/aktuelles/presse/vece-gk-in-montessorischule-vinshofen/"> Montessori vilshofen a .