Skolepilgrimsrejse til Rosenthal: Sonorøs tradition for fred og samfund
Skolepilgrimsrejse til Rosenthal: Sonorøs tradition for fred og samfund
Meißen, Deutschland - Den 25. Juni 2025 fandt den traditionelle skolepilgrimsrejse af Bautzen Montessori School sted, en eftermiddag fuld af musik, samfund og spiritualitet. Pilgrimsrejsen, der finder sted hvert andet år til Rosenthal, samler elever og lærere for at forfølge et fælles mål: styrkelse af forhold gennem ikke -voldelig kommunikation.
Før afgangen samlet alle sig i hallen for at komme i humør til dagen. Startsignalet for pilgrimsrejsen blev givet med Timpani -lyde og sang sange. Den første del af ruten var bekvemt dækket af busser, før gruppen fortsatte til fods. At tage flagene og et sangproblem sikrede, at stemningen forblev høj.
samfund og fred
Højdepunktet i pilgrimsrejsen var tjenesten, der blev fejret af biskop Heinrich Timmervers. Skolens motto, "Min tone skaber musikken", blev i fokus for festlighederne. Emnerne for pilgrimsrejsen omfattede ikke -voldelig kommunikation såvel som afkald på sværgede ord og fornærmelser, hvilket gav deltagerne mulighed for at lede efter en nøgle til fred og gode ønsker.
Deltagerne oplevede smukke øjeblikke, herunder observation af kirketårnet i Rosenthal og hørt klokkerne. En lille pause med en frugtindstillet bid gav alle muligheden for at genoplade dine batterier. Endelig sluttede pilgrimsrejsen med Timpani -lyde og guitarmusik samt en glad "Halleluja med hænder og fødder" - en værdig afslutning på en vellykket dag.
ikke -voldelig kommunikation som den grundlæggende søjle
I denne sammenhæng kan betydningen af ikke -voldelig kommunikation (GFK) ikke fremhæves nok. Denne metode udviklet af Marshall Rosenberg sigter mod konstruktivt at løse konflikter og styrke forholdet mellem mennesker. GFK introduceres også på Montessori -skolen i Vilshofen. På et specialforedrag af Claudia Berghammer, en ekspert i positiv psykologi, blev vigtigheden af denne form for kommunikation bragt til forældrene og undervisere.
Som en del af workshops lærer de studerende, hvordan de kan kommunikere bedre i vanskelige situationer. Processen inkluderer de fire trin i ikke -voldelig kommunikation: observation, følelse, behov og anmodning. Målet er at undgå tvister og i stedet for at få en harmonisk interaktion baseret på påskønnelse og empati.
Sådan citeres Berghammer, det er vigtigt at spørge: "Vil du have ret eller have gode forhold?" Dette spørgsmål gør det klart, at forhold ofte skal have prioritet frem for 'ret'. Udvekslingen om følelser og behov er især vigtig for udviklingen af børn, fordi det hjælper dem med at skærpe deres opfattelse og bedre forstå konflikter.
Rigtigheden og nødvendigheden af ikke-voldelig kommunikation understreges også af andre institutioner, såsom dagplejehold i Berlin. Her har GFK bidraget til forbedring af teamkommunikation og professionalisering af behandling af adfærdsbørn.
Sammenfattende kan det siges, at pilgrimsrejsen på Bautzen Montessori-skolen og initiativerne til at fremme ikke-voldelig kommunikation er afgørende skridt i retning af en respektfuld og opmærksom på hinanden. Fordi vi sammen skaber et bedre samfund, i ånden af mottoet "min tone gør musik".For mere information om skolepilgrimsrejse og for ikke-voldelig kommunikation, kan du besøge siderne af Diocese of Dresden--meißen href = auf-die-pauke-hauen"> Diocese of Dresden-meißen href = "https://montessori-vilshofen.de/aktuelles/presse/vece-gfk-in-montessorischule-vilshofen/"> montessori vilshofen og > Obter-Marshall-B-BROSEBERG-CHANCES-CAFFES-HER-HER-HERESE-DAGES-IN DAYSCARE CENTRECT
| Details | |
|---|---|
| Ort | Meißen, Deutschland |
| Quellen | |