Σχολικό προσκύνημα στο Rosenthal: ηχητική παράδοση για ειρήνη και κοινότητα

Σχολικό προσκύνημα στο Rosenthal: ηχητική παράδοση για ειρήνη και κοινότητα

Meißen, Deutschland - Στις 25 Ιουνίου 2025, πραγματοποιήθηκε το παραδοσιακό σχολικό προσκύνημα της σχολής Bautzen Montessori, ένα απόγευμα γεμάτο μουσική, κοινότητα και πνευματικότητα. Το προσκύνημα, το οποίο λαμβάνει χώρα κάθε δύο χρόνια στο Rosenthal, συγκεντρώνει μαθητές και δασκάλους για να επιδιώξουν έναν κοινό στόχο: ενίσχυση των σχέσεων μέσω της μη βίαιης επικοινωνίας.

Πριν από την αναχώρηση, όλοι συγκεντρώθηκαν στην αίθουσα για να πάρουν τη διάθεση για την ημέρα. Το σήμα εκκίνησης για το προσκύνημα δόθηκε με ήχους Timpani και τραγούδια τραγουδιών. Το πρώτο μέρος της διαδρομής καλύφθηκε βολικά από λεωφορεία πριν η ομάδα συνεχίσει με τα πόδια. Λαμβάνοντας τις σημαίες και ένα θέμα τραγουδιού εξασφάλισε ότι η διάθεση παρέμεινε υψηλή.

Κοινότητα και ειρήνη

Το επίκεντρο του προσκυνήματος ήταν η υπηρεσία, η οποία γιορτάστηκε από τον επίσκοπο Heinrich Timmerevers. Το σύνθημα του σχολείου, "Ο τόνος μου κάνει τη μουσική", έγινε το επίκεντρο των εορτασμών. Τα θέματα του προσκυνήματος περιελάμβαναν μη βίαιη επικοινωνία καθώς και την παραίτηση από ορκωμοσία και προσβολές, που έδωσαν στους συμμετέχοντες την ευκαιρία να αναζητήσουν ένα κλειδί για την ειρήνη και τις καλές επιθυμίες.

Οι συμμετέχοντες βίωσαν όμορφες στιγμές, συμπεριλαμβανομένης της παρακολούθησης του Πύργου της Εκκλησίας του Rosenthal και της ακρόασης των καμπάνων. Ένα μικρό διάλειμμα με δάγκωμα φρούτων έδωσε σε όλους την ευκαιρία να επαναφορτίσετε τις μπαταρίες σας. Τέλος, το προσκύνημα τελείωσε με τους ήχους Timpani και την κιθάρα, καθώς και μια ευτυχισμένη "Halleluja με χέρια και πόδια" - ένα άξιο τέλος μιας επιτυχημένης ημέρας.

Μη βίαιη επικοινωνία ως βασικός πυλώνας

Σε αυτό το πλαίσιο, η σημασία της μη βίαιης επικοινωνίας (GFK) δεν μπορεί να τονιστεί αρκετά. Αυτή η μέθοδος που αναπτύχθηκε από τον Marshall Rosenberg στοχεύει στην εποικοδομητική επίλυση συγκρούσεων και να ενισχύσει τις σχέσεις μεταξύ των ανθρώπων. Το GFK εισάγεται επίσης στο σχολείο Montessori στο Vilshofen. Σε μια εξειδικευμένη διάλεξη της Claudia Berghammer, ειδικού στη θετική ψυχολογία, η σημασία αυτής της μορφής επικοινωνίας μεταφέρθηκε στους γονείς και τους εκπαιδευτικούς.

Ως μέρος των εργαστηρίων, οι μαθητές μαθαίνουν πώς μπορούν να επικοινωνούν καλύτερα σε δύσκολες καταστάσεις. Η διαδικασία περιλαμβάνει τα τέσσερα βήματα της μη βίαιης επικοινωνίας: παρατήρηση, αίσθηση, ανάγκη και αίτημα. Ο στόχος είναι να αποφευχθούν οι διαφορές και αντ 'αυτού να ληφθεί μια αρμονική αλληλεπίδραση με βάση την εκτίμηση και την ενσυναίσθηση.

Πώς να αναφέρετε τον Berghammer, είναι σημαντικό να ρωτήσετε: "Θέλετε να έχετε δίκιο ή να έχετε καλές σχέσεις;" Αυτή η ερώτηση καθιστά σαφές ότι οι σχέσεις πρέπει συχνά να έχουν προτεραιότητα έναντι του «δικαίου». Η ανταλλαγή για τα συναισθήματα και τις ανάγκες είναι ιδιαίτερα σημαντική για την ανάπτυξη των παιδιών, επειδή τους βοηθά να ακονίζουν την αντίληψή τους και να κατανοήσουν καλύτερα τις συγκρούσεις.

Η ορθότητα και η αναγκαιότητα της μη βίαιης επικοινωνίας υπογραμμίζεται επίσης από άλλα ιδρύματα, όπως οι ομάδες ημερήσιας φροντίδας στο Βερολίνο. Εδώ το GFK συνέβαλε στη βελτίωση της ομαδικής επικοινωνίας και στην επαγγελματική αντιμετώπιση των παιδιών συμπεριφοράς.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το προσκύνημα του σχολείου και για τη μη βίαιη επικοινωνία, επισκεφτείτε τις σελίδες του dioceseden-meißen href = href = href = "https://montessori-vilshofen.de/aktuelles/presse/vece-gfk-in-montessorischule-vilshofen/"> montessori vilshofen και