Školská púť do Rosenthalu: Sonorous Tradition for Peace and Community

Školská púť do Rosenthalu: Sonorous Tradition for Peace and Community

Meißen, Deutschland - 25. júna 2025 sa konala tradičná školská púť školy Bautzen Montessori, popoludnie plné hudby, komunity a spirituality. Púť, ktorá sa koná každé dva roky do Rosenthalu, spája žiakov a učiteľov, aby sledovali spoločný cieľ: posilnenie vzťahov prostredníctvom nezmyselnej komunikácie.

Pred odchodom sa všetci zhromaždili v hale, aby sa dostali do nálady na deň. Počiatočný signál púte bol daný zvukmi Timpani a spievajúcimi piesňami. Prvá časť trasy bola pohodlne pokrytá autobusmi predtým, ako skupina pokračovala pešo. Zobratie vlajok a problém s piesňou zabezpečilo, že nálada zostala vysoká.

Komunita a mier

Vrcholom púte bola služba, ktorú oslávil biskup Heinrich Timmerevers. Mottom školy „Môj tón robí hudbu“, sa stalo stredobodom osláv. Medzi témy púte patrili nenásilná komunikácia, ako aj zrieknutie sa nadávkovacích slov a urážok, ktoré účastníkom poskytli príležitosť hľadať kľúč k mieru a dobrým želaniam.

Účastníci zažili krásne chvíle, vrátane pozorovania cirkevnej veže Rosenthal a vypočutia zvonov. Malá prestávka s ovocným uhryznutím dala každému príležitosť dobiť si batérie. Nakoniec púť skončila zvukmi Timpani a gitarovou hudbou, ako aj šťastnou „Halleluja s rukami a nohami“ - hodný koniec úspešného dňa.

Nenesitívna komunikácia ako základný stĺp

V tejto súvislosti nemožno dostatočne zdôrazniť dôležitosť nenápadnej komunikácie (GFK). Cieľom tejto metódy, ktorú vyvinul Marshall Rosenberg, je konštruktívne riešiť konflikty a posilniť vzťahy medzi ľuďmi. GFK sa predstavuje aj na Montessori School vo Vilshofene. Na špecializovanej prednáške Claudie Berghammerovej, odborníka na pozitívnu psychológiu, sa rodičom a pedagógmi priviedlo dôležitosť tejto formy komunikácie.

V rámci workshopov sa študenti učia, ako môžu lepšie komunikovať v ťažkých situáciách. Tento proces zahŕňa štyri kroky nenásilnej komunikácie: pozorovanie, pocit, potreba a žiadosť. Cieľom je vyhnúť sa sporom a namiesto toho získať harmonickú interakciu založenú na ocenení a empatii.

Ako citovať Berghammer, je nevyhnutné opýtať sa: „Chceš mať pravdu alebo mať dobré vzťahy?“ Táto otázka objasňuje, že vzťahy by mali mať často prednosť pred „právom“. Výmena za pocity a potreby je obzvlášť dôležitá pre rozvoj detí, pretože im pomáha vylepšiť ich vnímanie a lepšie porozumieť konfliktom.

Správnosť a nevyhnutnosť nenásilnej komunikácie zdôrazňujú aj iné inštitúcie, napríklad tímy dennej starostlivosti v Berlíne. Tu GFK prispela k zlepšeniu tímovej komunikácie a profesionalizácii riešenia s deťmi správania.

Viac informácií o školskom púte a pre nenásilnú komunikáciu nájdete na stránkach Diokese of Dresden-meißen href = href = href = href = href = href = href = href = href = href = href = href "https://monster-vilshofen.de/aktuelles/presse/Vece-gfk-in-monstoreschule-vilshofen/"> Montessori Vilshofen a Kindergarten pedagogy .