Фокусът: Училищните социални работници повдигат алармата!

Фокусът: Училищните социални работници повдигат алармата!

Döbeln, Deutschland - В средната саксония социалното неравенство все повече влиза в светлината на прожекторите. Настоящите доклади показват, че през 2022 г. около 16 процента от саксонските юноши под 18 -годишна възраст са били изложени на риск от бедност, тревожен брой, който настоява темата. Около 5000 млади хора под 25 -годишна възраст имат особено право на граждански пари, като една трета от тях на възраст между 8 и 16 години. Тези цифри показват, че много деца и юноши живеят в несигурни условия и спешно се нуждаят от помощ. Sarah-Renee Spreer, училищен социален работник в училище за подкрепа на обучението в Дьобел, говори за голям брой недекларирани случаи на млади хора, които са бездомни или бездомни. Колегата й Стефани Шрамм от средното училище Leisnig отбелязва, че някои ученици вече не могат да живеят със семействата си.

Голям проблем са страховете, които не позволяват на много деца да търсят помощ. Стигматизацията, която върви ръка за ръка с бедността, играе решаваща роля. Децата се страхуват от негативни последици, като например преместване в дома на децата и предпочитат да страдат в мълчание. Тези деца често се открояват в училище, било то поради лошо прилепващи дрехи или липса на храна. Училищните социални работници правят всичко възможно, за да създадат чувствителни и безплатни оферти, за да помогнат на засегнатите деца и семейства.

Социален произход и възможности за образование

Темата за образованието е тясно свързана със социалния произход. Децата от семейства в неравностойно положение често им е трудно да постигнат същите шансове като техните връстници. Бедността не само засяга академичните постижения, но и социалното участие и здравето на младите хора. Според социална работа в училището в Буко Може да се види, че достъпът до училищни и извънкласни дейности е сериозно ограничен, ако родителите имат нисък доход. Това води до порочен кръг, който е трудно да се пробие. Социалният произход има пряко влияние върху успеха на образованието: децата от академични семейства имат пет пъти по -добрите шансове да започнат степен от децата от семейства без диплома за гимназия.

В същото време Федерален център за политическо образование , че само 50% от семейства от семейства с ниско ниво на обучение за политическо образование , че само 50% от семейства от семейства с ниско ниво на обучение за политическо образование. За да се пробие този цикъл, е необходимо да се отдели социалният произход и образователния успех. Училищната социална работа има важна роля тук, като се опитва да промени социалните структури и да насърчава по -съзнателното сътрудничество.

Просветлението е необходимо

Училищните социални работници също призовават за преосмисляне в политиката и отговорните органи. Много политици и офиси често нямат реално разбиране за условията на живот на хората, засегнати от бедността. Образованието по тази тема е от съществено значение, за да направи живота на живота на младите хора и да насърчава разбирането. Засега няма съкращения в младежката работа в Централна Саксония; В много други графства обаче са записани съкращения. Това развитие се възприема като опасно за бъдещето.

Равните възможности трябва да бъдат цел за всички деца, а не само за тези, които идват от богати условия. Крайно време е обществото и политиката да се грижат за тази тема и да работят заедно върху решения за активно противодействие на бедността и свързаните с тях предизвикателства.