Dětská chudoba v centru pozornosti: školní sociální pracovníci bijí na poplach!

Dětská chudoba v centru pozornosti: školní sociální pracovníci bijí na poplach!

Ve středním Sasku se stále více dostává do centra pozornosti sociální nerovnost. Současné zprávy ukazují, že v roce 2022 bylo asi 16 procent saských mladých lidí mladších 18 let ohroženo chudobou, což je alarmující číslo, které tento problém prosazuje. Zejména ve středním Sasku má nárok na občanskou dávku asi 5 000 mladých lidí do 25 let, přičemž třetina z nich je ve věku od 8 do 16 let. Tato čísla jasně ukazují, že mnoho dětí a mladých lidí žije v nejistých podmínkách a naléhavě potřebuje pomoc. Sarah-Renée Spreer, školní sociální pracovnice na škole pro podporu učení v Döbelnu, hovoří o velkém počtu nenahlášených mladých lidí, kteří jsou bez domova nebo bez domova. Její kolegyně Stephanie Schramm z Leisniger High School poznamenává, že někteří studenti již nemohou žít se svými rodinami.

Velkým problémem je strach, který mnoha dětem brání vyhledat pomoc. Zásadní roli hraje stigmatizace, která chudobu doprovází. Děti se bojí negativních důsledků, jako je stěhování do dětského domova, a raději v tichosti trpí. Tyto děti často přitahují pozornost ve škole, ať už nepadnoucím oblečením nebo nedostatkem jídla. Školní sociální pracovníci dělají vše pro to, aby vytvořili citlivé a bezplatné nabídky pomoci postiženým dětem a rodinám.

Sociální zázemí a možnosti vzdělávání

Téma vzdělávání je úzce spjato se sociálním zázemím. Děti ze znevýhodněných rodin často obtížně získávají stejné příležitosti jako jejich vrstevníci. Chudoba neovlivňuje pouze školní výsledky, ale také sociální zapojení a zdraví mladých lidí. Podle Buko školní sociální práce ukazuje, že přístup ke školním a mimoškolním aktivitám je výrazně omezen, pokud mají rodiče nízký příjem. Vzniká tak začarovaný kruh, který je těžké prolomit. Sociální zázemí má přímý vliv na úspěšnost ve vzdělávání: děti z akademických rodin mají pětkrát větší šanci na zahájení studia než děti z rodin bez maturity.

Zároveň se ukazuje Federální agentura pro občanské vzdělávání že pouze 50 % dětí z rodin s nízkým vzděláním dosáhne odborného vzdělání. Abychom tento cyklus prolomili, je nutné oddělit sociální zázemí a úspěch ve vzdělávání. Školní sociální práce zde hraje důležitou roli tím, že se snaží měnit sociální struktury a podporovat uvědomělejší soužití.

Vyjasnění je nutné

Školní sociální pracovníci také vyzývají k přehodnocení politiky a odpovědných orgánů. Mnoho politiků a úřadů často nemá skutečné pochopení pro životní podmínky lidí postižených chudobou. Vzdělávání na toto téma je nezbytné pro zviditelnění reality života mladých lidí a pro podporu porozumění. Ve středním Sasku zatím nedošlo k žádnému omezení práce s mládeží; v mnoha dalších krajích však dochází ke škrtům. Tento vývoj je vnímán jako nebezpečný do budoucna.

Rovné příležitosti by měly být cílem pro všechny děti, nejen pro ty, které pocházejí z bohatého prostředí. Je nejvyšší čas, aby se společnost a politika zabývaly tímto problémem a spolupracovaly na řešeních, jak aktivně čelit chudobě a souvisejícím výzvám.