El enfoque: ¡los trabajadores sociales escolares aumentan la alarma!

El enfoque: ¡los trabajadores sociales escolares aumentan la alarma!

Döbeln, Deutschland - En Sajonia Middle, la desigualdad social se está centrando cada vez más en el centro de atención. Los informes actuales muestran que en 2022 alrededor del 16 por ciento de los adolescentes sajones menores de 18 años estaban en riesgo de pobreza, un número alarmante que insta al tema. Alrededor de 5,000 jóvenes menores de 25 años tienen derecho al dinero de la ciudadanía, con un tercio de ellos entre 8 y 16 años. Estas cifras dejan en claro que muchos niños y adolescentes viven en condiciones precarias y necesitan ayuda urgentemente. Sarah-Renée Spreer, trabajadora social de la escuela en una escuela de apoyo de aprendizaje en Döbeln, habla de una gran cantidad de casos no reportados de jóvenes sin hogar o sin hogar. Su colega Stephanie Schramm de la Escuela Secundaria Leisnig observa que algunos estudiantes ya no pueden vivir con sus familias.

Un gran problema son los temores que evitan que muchos niños busquen ayuda. La estigmatización que va de la mano con la pobreza juega un papel crucial. Los niños tienen miedo de las consecuencias negativas, como mudarse a la casa de los niños, y prefieren sufrir en silencio. Estos niños a menudo se destacan en la escuela, ya sea debido a la ropa mal ajustada o la falta de comida. Los trabajadores sociales de la escuela hacen todo lo posible para crear ofertas sensibles y gratuitas para ayudar a los niños y familias afectados.

Origen social y oportunidades educativas

El tema de la educación está estrechamente vinculado a los antecedentes sociales. A los niños de familias desfavorecidas a menudo les resulta difícil lograr las mismas posibilidades que sus compañeros. La pobreza no solo afecta los logros académicos, sino también la participación social y la salud de los jóvenes. De acuerdo con Buko School Social Work Se puede ver que el acceso a las actividades escolares y extracurriculares está severamente restringido si los padres tienen un ingreso bajo. Esto lleva a un círculo vicioso que es difícil de romper. El origen social tiene un impacto directo en el éxito educativo: los niños de familias académicas tienen las cinco veces mejores posibilidades de comenzar un título que los niños de familias sin un diploma de escuela secundaria.

Al mismo tiempo, Centro federal para la educación política que solo el 50% de los niños de las familias con un nivel bajo de los niveles de la educación. Para romper este ciclo, es necesario desacoplar los antecedentes sociales y el éxito educativo. El trabajo social escolar tiene un papel importante aquí al tratar de cambiar las estructuras sociales y promover una cooperación más consciente.

la iluminación es necesaria

Los trabajadores sociales de la escuela también requieren un replanteamiento de la política y las autoridades responsables. Muchos políticos y oficinas a menudo no tienen una comprensión real de las condiciones de vida de las personas afectadas por la pobreza. La educación sobre este tema es esencial para que la vida de la vida de los jóvenes sea visible y para promover la comprensión. Hasta ahora no hay recortes en el trabajo juvenil en el centro de Sajonia; Sin embargo, se han registrado recortes en muchos otros condados. Este desarrollo se percibe como peligroso para el futuro.

La igualdad de oportunidades debe ser un objetivo para todos los niños, no solo para aquellos que provienen de condiciones ricas. Ya es hora de que la sociedad y la política se encarguen de este tema y trabajen juntos en soluciones para contrarrestar activamente la pobreza y los desafíos asociados.

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OrtDöbeln, Deutschland
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